近8成学生自愿参加课外补习 兴趣与升学是主因

近8成学生自愿参加课外补习 兴趣与升学是主因

金羊网记者 叶志垚

随着中小学生课外培训队伍的日益壮大，中小学生参加课外培训的现状也不断引起热议和关注。日前，新浪数据中心联合一起作业发布了《2017全国中小学生课外培训调查报告》。调查报告显示，广东地区超过半数的被调查学生表示参加课外辅导。而从全国范围调查来看，一半以上中小学生每年参加课外辅导花费2000-10000元，但24%中小学生表示对学习效果感到不满。

近8成学生愿意每周参加课外补习，感兴趣和应对升学成主要原因

据悉，一共有59142名学生参与了本次调查，其中00后占比近七成。调查发现，从整体来看，不参加课外补习的学生占比35%，45%的中小学生每周参加1至3节课外培训班，而这也是中小学生、家长和老师们心目中的“理想课时”：近6成学生、超过7成的家长和8成以上的老师赞成每周上1-3节培训课。而值得注意的是，在调查中，78%的学生都表示愿意参加课外补习，不愿意参加补习的仅占22%。

孩子们为什么愿意参加课外补习？调查发现，对课程内容感兴趣和升学压力成为学生参加辅导班的两大主要原因，主科辅导和兴趣爱好班也因此成为了课外辅导的“主力军”。

中小学生家长焦虑膨胀，辅导班成家庭必备项目

各类校外培训班市场火爆，背后折射出家长的焦虑。在调查中，80后已经成为00后适龄儿童的家长主体群。结果显示，不希望孩子参与课外补习的家长仅占9%，体现出辅导班已经成为绝大多数有适龄儿童的家庭每年的必备项目。而在为补习“买单”的家庭中，一半以上中小学生每年参加课外辅导花费2000-10000元，更有13.7%的家庭每年花费达2万以上。调查发现，多数高收入家庭不在乎孩子参加课程的价格和培训机构的知名度，而是更在乎孩子参加课程的教学质量与效果，以及孩子是否对培训课程感兴趣。

值得注意的是，在面对“学生该不该上课外补习班”这个问题，老师们的立场也发生了改变。调查发现，85%老师赞成学生每周适当地参加课外培训。半数以上的老师认为课外培训可以帮学生开拓视野，提高学习成绩，解决父母没有时间照顾孩子的困扰。不过，也有20%的老师认为参加课辅能够满足家长们的从众心理。

而对于“非刚需”的兴趣班来说，大多数兴趣班的师资和教学内容获得家长认可，不过，近78%的家长认为兴趣班硬件设施及环境处于一般水平。家长给孩子报兴趣班，更多是以孩子兴趣和让孩子掌握一技之长为出发点。

线下培训VS线上学习：谁更受青睐？

伴随着互联网的不断发展和技术的日新月异，教育方式和载体也在发生着变化，线上教学渐成新趋势。那么，线下培训和线上学习，谁更受学生和家长的“青睐”？

调查显示，更多的学生愿意接受线下培训，而更多的家长支持线上线下相结合的教学方式。在学生和家长们看来，教师更换频繁、不能及时了解孩子情况成为线下培训班最大的“硬伤”，此外，价格不透明、授课方式枯燥、学到的内容帮助不大也是影响他们对线下培训班评估的主要因素。在学生们看来，课程内容丰富有趣、老师颜值高、课堂氛围好、教室环境舒适、可以和同学交流、可以帮助快速提升成绩是线下培训班的“理想型”。而对于家长来说，课堂质量高、机构口碑好、师资水平高、教学内容有针对性、价格合理、交通便利则是他们对于线下机构更为看重的部分。

那么，学生和家长如何看待线上学习产品和课程？调查显示，教学效果不稳定、学费过高、功能不贴近学生心理以及学习内容帮助不大是线上教学公认的几大“缺陷”。此外，也有家长认为，线上课程反而成为了孩子偷懒的工具。

和线下教学的需求差异化明显不一样的是，面对线上教学，学生和家长的需求高度一致：学习内容生动直观，可以帮助用户随时随地解决疑问，界面美观，师资优质是大家共同的线上学习产品的“理想模样”。

值得注意的是，对于目前国内的线上学习产品和课外辅导内容，大多数老师持“比较认可”、“ 一般”的态度 。即便如此，超过一半以上的老师依然认为线上教学无法替代线下。