一位资深中学教师的“教育经”：多少技巧都比不上这两字

一位资深中学教师的“教育经”：多少技巧都比不上这两字

　　多少技巧都比不上“真诚”二字。真诚对人，不是掏心掏肺，交浅言深，而是从内心表露出来的、从内而外的情感表现

　　主播／羊城派记者 崔文灿

　　母亲是一位中学教师，从业近30年，获奖无数。在我看来，她斩获教学能手、优秀教师等荣誉，好似如探囊取物。是因为多年经验吗？不尽然。

　　我开始记事那会儿，母亲参加工作也没几年光景。彼时还没有各色特长班、补习班，课余时间常是师生共同外出野炊、植树、爬山，学生待她格外亲，她和学生关系也很是融洽。她和学生相处有什么秘诀吗？她又有哪些教学技巧？有一天，我忍不住好奇去问她。

　　母亲没有直接回答我，而是给我讲了下面这段话：

　　我在大学期间从没想过我要做班主任，只是对如何教学感兴趣，努力学习专业，研究授课方式。刚走出学校就被安排做初一（相当于我们学校的六年级）的班主任，自觉措手不及，不懂得我该如何做，只好向邻班班主任学习。

　　当时的学校劳动特别多，挖沟、植树、运土，很多活我都不会干，多亏有几个男生体力不错，还很会干活。当时的学生多来自周围乡镇农村，有的学生离家80多里。他们大多住校，需要班主任老师从早操到晚自习之后的宿舍熄灯，全天候盯着。

　　我当时缺少工作方法，加上操心的事情过多，一年的班级管理，做得很辛苦，第二年我辞去了班主任职务。多少年后回想起来，感觉很惭愧，觉得对不起那些学生。

　　然而30年后的现在，我们再次聊起来，学生却纷纷提起当年我如何如何对他好，如何关心他，怎么和他谈的话，甚至提到我当时怎么给他系扣子，整理衣服，怎么摸他的脑袋，或者给他写的留言是如何鼓励了他。天啊，我真的说过那话？我做过那事？这么多年了，我早就不记得了，可是他们却绘声绘色地描述细节。

　　有个学生和我说起，当时他在班里上了大半年时间，要随父母转学走，我送给他一个卡片，上面写了送别的祝福。当他把原话背给我听的时候，我突然被我自己感动了。还有的学生提到我让他到讲台上讲故事尔后激励了他。他说后来自己不好好学习，被学校多次开除，但我在的那段时间他的回忆是美好的，所以他对此记忆犹新。

　　他们有时同学聚会时喝点酒之后就打电话给我，分别说上几句，提起当年的一些往事。现在回想起来，虽然工作伊始没什么工作技巧，但那个时候的我的确是全心全意对待他们，把他们当成弟弟、妹妹，因为他们都远离父母，所以除了学习，吃喝拉撒等生活琐事也得由我负责。

　　多少年来我都觉得是自己亏待了他们，但这颗真心，他们都铭记在心并视为珍宝，我想是我的真诚和善良是打动了他们。如今体会到真与善即是美，当我们没有好的工作的方法，给他们一颗赤诚的心，也许是补救的最好的方式了。

　　都说相由心生，自己内心的东西，不自觉就流露在脸上、表现在我们说话的语气、语调上，尽管有人很会表演，但小孩子也能感受到你的内心，所以，真心对人，真诚做事才是最美好的。

　　我听罢，恍然大悟。原来，在母亲这里，多少技巧都比不上“真诚”二字。真诚对人，不是掏心掏肺，交浅言深，而是从内心表露出来的、从内而外的情感表现。

　　《大学》中对真诚的解释简洁明了：“谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也。”你看，古人对“诚”的解释很“简单粗暴”——不要自己欺骗自己，要像厌恶腐臭的气味一样，要像喜爱美丽的女人一样，一切都发自内心。

　　真诚就是完全随心随性吗？并非如此。《论语》也有言：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，而后君子。”只懂得内心真诚的人，行动上容易粗野，只会讲好听的话的人，又流于过度的伪饰，这两种都不对。内心真诚，讲话温文尔雅的人，才是真正的君子。

　　不过我想，要真诚地对待外面的世界之前，你首先得学会如何诚实地对待真实的自己。不想着如何伪装去面对自己，那么也就不会想着如何伪装面对别人。

　　毕竟，著名翻译家、作家傅雷说过这样一句话：有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。（更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com）

　　来源｜羊城晚报，作者：崔文灿

　　图片｜视觉中国

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