读完“孩子们的诗”，我们应该向他们学习什么？

读完“孩子们的诗”，我们应该向他们学习什么？

　　静下心来问一问自己：为什么我们会年龄日增而诗情愈减？为什么我们的认知越来越丰富，而想象力越来越匮乏？

　　主播／羊城派记者 崔文灿文/羊城派记者 谢杨柳

一

　　春天来了

　　我去小溪边砸冰

　　把春天砸得头破血流

　　直淌眼泪

　　到了花开的时候

　　它就把那些事儿忘了

　　真正原谅了我

　　……

　　最近，一组“孩子们的诗”风行网络，它们或洋溢着空灵的想象，或显露出纯朴的智慧。这些脑洞清奇的小诗人们，以充满童真、童趣的诗句，敲击着成人们的神经。

　　初读这组诗，大概不止一个人有这样的感受：就像在冰天雪地中，双手捧着一团温热、活泼的蓝色火焰，温暖盈怀、爱不释手。孩子是天生的、纯粹的诗人。

　　甚至，每一个孩子本身就是一首绝妙的诗。被称为“童话诗人”的顾城便在一首诗中写道：“在一片灰色中，走过两个孩子：一个鲜红，一个淡绿。”就像明月妆点了窗子一样，孩子们妆点了世界。

二

　　然而，为什么我们会年龄日增而诗情愈减？为什么我们的认知越来越丰富，而想象力越来越匮乏？

　　其实，在我们的成长和认知过程中，世界在我们眼中已悄悄发生了变化。相比于孩子，我们看到的世界，更多的是一个思辨的世界、规则的世界甚至数字的世界。这样的世界，没有太多想象力可言。

　　况且，这是一个不可逆的过程，如同我们无法像柯南一样变回童年的身高。我们一旦形成了某种思维框架和认知模式，便几乎没有可能完全改变。

　　金庸在《侠客行》中虚构了一个“侠客岛”，岛上有一块刻有高深武学的石壁，一群武学奇才苦心钻研，却无人能参透。直至一个不识字的人到来，才破解了其中奥秘。原来，石壁上所刻的根本不是符号，而是图形。

三

　　尽管我们无法回到童年，无法回归那个纯粹、诗意的世界，但我们可以虚心向孩子们学习，努力理解他们对这个世界的想象与认知。

　　还记得那个故事吗？孔子东游，见到两个孩子争辩不休，一个孩子认为早上太阳更大，因此离地面更近。另一个孩子则认为中午太阳更热，因此离地面更近。

　　而孔子并不置对错，因为孩子们并不是在争论科学，而是在比拼想象力。在想象力这个维度，两个孩子都十分优秀，而没有对错之分。在许多情况下，对错只存在于成人的世界。

　　然而，如果把思想开明的孔子换成一个武断鲁莽的家长，可能就会大煞风景。这位家长极有可能把两个孩子劈头盖脸都批评一顿，然后讲一堆地球自转、公转的科学道理，尽管孩子们暂时一个字都听不懂。

四

　　面对孩子们丰富的想象力、诗意的世界观，以及迥异于成人的思维模式，我们需要像孔子一样谦虚、慎言，甚至秉持着随时向孩子们学习的开明态度。

　　是的，我们需要向孩子们学习。你有多久不曾在草地上打滚、在田野里奔跑？你有多久不曾对着月亮发呆、向着星空发问？你又有多久手机时刻不离手、电脑终日不离眼？

　　很多时候，我们需要孩子们那空灵、奇特的想象力，刺激一下我们日渐麻木的神经，滋润一下我们日益荒凉的心灵。就像我们在繁忙而机械的工作之余，需要诗歌来宽慰自己。而每一个孩子，都是一个优秀、纯粹的诗人。

　　最后再来问一句：你还记得，你小时候写过什么脑洞大开的诗句，或者画过什么风格清奇的画作吗？

　　来源｜羊城派

　　图片｜视觉中国

　　责编｜樊美玲