推动思想政治理论课改革创新

来源:金羊网 作者:罗立军 发表时间:2019-04-09 06:22

【编者按】

3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,从党和国家事业长远发展的战略高度出发,深刻阐明学校思政课的重要意义,就如何办好新时代思政课作出部署、提出要求,为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。

青少年是祖国的未来、民族的希望。办好学校思政课,事关中国特色社会主义事业后继有人,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。在这个问题上,必须提高政治站位、深化思想认识,必须旗帜鲜明、毫不含糊,理直气壮开好思政课,把立德树人的根本任务真正落实到位。

本期理论特刊,我们刊发两篇来自于高校思想政治教育工作一线的作者所写的文章,谈谈如何办好思政理论课。

推动思想政治理论课改革创新

□罗立军

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,思政课是铸魂育人的核心课程,肩负着培养担当民族复兴大任时代新人、落实立德树人根本任务的光荣使命,责任十分重大。可以说,思政课实效性的强与弱直接关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题落地的成与败。在这个意义上,习近平总书记进一步强调,要推动思想政治理论课改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

思政课任务是要做好政治信仰的教化工作

思想政治理论课是干什么的,一言以蔽之,从事的是政治信仰的教化工作。信息革命本质要求“互联网+”,中国特色社会主义本质要求做好政治信仰的教化工作,中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导,中国共产党是肩负政治使命的政党,我们之所以能取得民主革命和改革开放的一项项伟大成就,最根本还在于旗帜鲜明地做好了政治信仰的教化工作。政治信仰教化工作既然是最本质特征,它必然是面向全体的一项基本要求。当前,各个领域必须树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,做好“两个维护”,贯彻新时代中国特色社会主义思想,同时,每个人都要修身立德,养正气,有一颗拳拳爱国之心,努力成为社会主义核心价值观的践履者与传播者。思想政治理论课不仅是从事政治信仰教化工作的,而且是从事政治信仰教化工作的主阵地,政治信仰教化无处不在,但主阵地在思想政治理论课,因此,习近平总书记率先垂范,要求大家在思想上高度重视,在工作中真正形成各级党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局,从而,聚焦主阵地的政治信仰教化工作,有力突破当前主阵地建设面临的一系列突出问题,狠抓实效,理直气壮办好思政课。

改革创新要从根本上做到守正与创新的统一

政治信仰教化工作本质是一项“弘道”的工作,是传道授业解惑的神圣事业,“要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子”;政治信仰是“道”,不是“器”,相较专业课的学习,思政课担当的是塑造时代新人终极信仰的重大责任,它不纯粹是知识教育、能力教育,而是包含了知识传播、能力培育、人格养成的完整统一。把握这个特点,改革创新就要从根本上做到守正与创新的统一:一方面,守正是创新的前提与基础,守正就是守住“道”的核心精神,做不到就会偏离方向,误入歧途,我们要既不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路,必须坚持正确方向,走中间的康庄大道;另一方面,创新是守正的结果与保障,创新就是变革“弘道”方式,做不到就会教条呆板,食而不化,最终也会葬送社会主义的伟大事业,丢掉神圣的马克思主义信仰。我们要坚持马克思主义活的灵魂,解放思想、实事求是、与时俱进,在时代变革中,勇于创新,让马克思主义信仰的旗帜高高飘扬,总之,守正与创新一体两面,共同统一于政治信仰的教化之中。

内涵式发展就是要让思政课展现政治信仰之道

内涵式发展就是要让思政课展现政治信仰之道本有的思想性、理论性、亲和力、针对性。

第一,思政课老师要成为“道”的化身,让有信仰的人讲信仰,传播正能量,发挥积极性、主动性与创造性,做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。

第二,要做到“辩证施教”,在教学内容上做到坚持政治性和学理性相统一、坚持价值性和知识性相统一、坚持建设性和批判性相统一、坚持理论性和实践性相统一;在教学方式上做到坚持统一性与多样性相统一、坚持主导性和主体性相统一、坚持灌输性和启发性相统一、坚持显性教育和隐性教育相统一。

第三,要统筹推进大中小学思政课一体化建设,从学校抓起、从娃娃抓起,在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课。

第四,要形成全社会协同配合办思政课的工作格局。办好中国的事情,关键在党,各级党委要把思想政治理论课建设摆上重要议程,抓住关键问题,协同各方力量,形成整体合力,推动全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。要鼓励教学名师到思政课堂上讲课,各地区各部门负责同志到学校去讲思政课。

最后,要积极推动大思政系统的构建,在建设好思政课主阵地的基础上,创新思政载体,打开政治信仰教化的多个渠道,善做“融合”的工作。具体来说:要推动政治信仰教化与各类课程的融合,让各类课程和思政课相互配合,做好课程思政工作;要推动政治信仰教化融合到具体思政工作,建立辅导员、书记、学生处、团委等一体化的大思政队伍;要推动政治信仰教化与学校治理的融合,坚持把讲政治和学校的科学治理结合起来;要推动政治信仰与社会的融合,让中国特色社会主义的各项事业立足于坚实的政治基础之上。

改革创新是思想政治理论课的生命,没有改革创新,思政课就不可能真正走向实践,就不可能有实效性,就会丧失自身创新的理论品格,封闭自身发展壮大的活水源头。在悠久的传统文化、斗争中的革命文化以及建设中的社会主义先进文化中,都有我们理直气壮讲好思政课的宝贵资源,只要我们立足新时代,明确思想政治理论课做好政治信仰教化工作这个根本任务、抓住思想政治理论课政治信仰弘道的本质特点,勇于创新,大力推动思想政治理论课的内涵式发展,必然会迎来思想政治理论课建设的春天。

(作者是广东食品药品职业学院马克思主义学院院长)

编辑:alan
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推动思想政治理论课改革创新
金羊网  作者:罗立军  2019-04-09

【编者按】

3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,从党和国家事业长远发展的战略高度出发,深刻阐明学校思政课的重要意义,就如何办好新时代思政课作出部署、提出要求,为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。

青少年是祖国的未来、民族的希望。办好学校思政课,事关中国特色社会主义事业后继有人,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。在这个问题上,必须提高政治站位、深化思想认识,必须旗帜鲜明、毫不含糊,理直气壮开好思政课,把立德树人的根本任务真正落实到位。

本期理论特刊,我们刊发两篇来自于高校思想政治教育工作一线的作者所写的文章,谈谈如何办好思政理论课。

推动思想政治理论课改革创新

□罗立军

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,思政课是铸魂育人的核心课程,肩负着培养担当民族复兴大任时代新人、落实立德树人根本任务的光荣使命,责任十分重大。可以说,思政课实效性的强与弱直接关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题落地的成与败。在这个意义上,习近平总书记进一步强调,要推动思想政治理论课改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

思政课任务是要做好政治信仰的教化工作

思想政治理论课是干什么的,一言以蔽之,从事的是政治信仰的教化工作。信息革命本质要求“互联网+”,中国特色社会主义本质要求做好政治信仰的教化工作,中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导,中国共产党是肩负政治使命的政党,我们之所以能取得民主革命和改革开放的一项项伟大成就,最根本还在于旗帜鲜明地做好了政治信仰的教化工作。政治信仰教化工作既然是最本质特征,它必然是面向全体的一项基本要求。当前,各个领域必须树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,做好“两个维护”,贯彻新时代中国特色社会主义思想,同时,每个人都要修身立德,养正气,有一颗拳拳爱国之心,努力成为社会主义核心价值观的践履者与传播者。思想政治理论课不仅是从事政治信仰教化工作的,而且是从事政治信仰教化工作的主阵地,政治信仰教化无处不在,但主阵地在思想政治理论课,因此,习近平总书记率先垂范,要求大家在思想上高度重视,在工作中真正形成各级党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局,从而,聚焦主阵地的政治信仰教化工作,有力突破当前主阵地建设面临的一系列突出问题,狠抓实效,理直气壮办好思政课。

改革创新要从根本上做到守正与创新的统一

政治信仰教化工作本质是一项“弘道”的工作,是传道授业解惑的神圣事业,“要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子”;政治信仰是“道”,不是“器”,相较专业课的学习,思政课担当的是塑造时代新人终极信仰的重大责任,它不纯粹是知识教育、能力教育,而是包含了知识传播、能力培育、人格养成的完整统一。把握这个特点,改革创新就要从根本上做到守正与创新的统一:一方面,守正是创新的前提与基础,守正就是守住“道”的核心精神,做不到就会偏离方向,误入歧途,我们要既不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路,必须坚持正确方向,走中间的康庄大道;另一方面,创新是守正的结果与保障,创新就是变革“弘道”方式,做不到就会教条呆板,食而不化,最终也会葬送社会主义的伟大事业,丢掉神圣的马克思主义信仰。我们要坚持马克思主义活的灵魂,解放思想、实事求是、与时俱进,在时代变革中,勇于创新,让马克思主义信仰的旗帜高高飘扬,总之,守正与创新一体两面,共同统一于政治信仰的教化之中。

内涵式发展就是要让思政课展现政治信仰之道

内涵式发展就是要让思政课展现政治信仰之道本有的思想性、理论性、亲和力、针对性。

第一,思政课老师要成为“道”的化身,让有信仰的人讲信仰,传播正能量,发挥积极性、主动性与创造性,做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。

第二,要做到“辩证施教”,在教学内容上做到坚持政治性和学理性相统一、坚持价值性和知识性相统一、坚持建设性和批判性相统一、坚持理论性和实践性相统一;在教学方式上做到坚持统一性与多样性相统一、坚持主导性和主体性相统一、坚持灌输性和启发性相统一、坚持显性教育和隐性教育相统一。

第三,要统筹推进大中小学思政课一体化建设,从学校抓起、从娃娃抓起,在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课。

第四,要形成全社会协同配合办思政课的工作格局。办好中国的事情,关键在党,各级党委要把思想政治理论课建设摆上重要议程,抓住关键问题,协同各方力量,形成整体合力,推动全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。要鼓励教学名师到思政课堂上讲课,各地区各部门负责同志到学校去讲思政课。

最后,要积极推动大思政系统的构建,在建设好思政课主阵地的基础上,创新思政载体,打开政治信仰教化的多个渠道,善做“融合”的工作。具体来说:要推动政治信仰教化与各类课程的融合,让各类课程和思政课相互配合,做好课程思政工作;要推动政治信仰教化融合到具体思政工作,建立辅导员、书记、学生处、团委等一体化的大思政队伍;要推动政治信仰教化与学校治理的融合,坚持把讲政治和学校的科学治理结合起来;要推动政治信仰与社会的融合,让中国特色社会主义的各项事业立足于坚实的政治基础之上。

改革创新是思想政治理论课的生命,没有改革创新,思政课就不可能真正走向实践,就不可能有实效性,就会丧失自身创新的理论品格,封闭自身发展壮大的活水源头。在悠久的传统文化、斗争中的革命文化以及建设中的社会主义先进文化中,都有我们理直气壮讲好思政课的宝贵资源,只要我们立足新时代,明确思想政治理论课做好政治信仰教化工作这个根本任务、抓住思想政治理论课政治信仰弘道的本质特点,勇于创新,大力推动思想政治理论课的内涵式发展,必然会迎来思想政治理论课建设的春天。

(作者是广东食品药品职业学院马克思主义学院院长)

编辑:alan
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