汹涌的波涛。所有人都乘船离开。挥着手，挥着手，看着万里行舟。虚无缥缈的影象，很多也是真的，很多都像雪那样落。我听见有人在喊，好像——有人在喊我。
——王绮彤《仿少女心事》
以下是来自小王诗人的教学手记——
2023年7月13日
暑假第二课。
昨天给同学们留了一个小作业，回家之后观察和寻找一样适合用来写诗的事物。今天课上同学们各自分享，他们找到了灰尘、星辰、晚霞、天空……在分享环节，一位同学给我交来他的发现，他已写成一首小诗，其中写道：“如果人们注意花时/花就很美”，多么巧妙，让人想起王阳明所言，“你未看此花时，此花与汝心同归于寂。你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。便知此花不在你的心外。”
“山像一个个小座位。”同学们读着二年级小朋友写的诗，二年级小朋友的诗歌更天真更烂漫。以后每节课，都让同学们读一读自己学校小朋友所写的诗歌，学习别人的长处，更重要的是让他们笃定地相信“我也可以”。
今天的课程设置和昨天大致相同，所以我想邀请同学们来当“小老师”，这样我就可以当“小王同学”，以另外一种方式参与到课堂中，给到同学们启发。但是问了很久，都没有人“毛遂自荐”，最后终于有同学打破沉默，勇敢地上台来。她问我，“老师，我应该做什么？”我告诉她：“你就把这个资料发下去，让他们像昨天那样把感受写在旁边，写完之后让大家分享。”写着写着，又有新的问题，“老师，他不遵守课堂纪律。”我说：“现在你是老师，你要想一想办法。”于是乎，我们的小老师就以坚定而严肃的语气，让这位同学乖乖听话了。
今天让大家欣赏的诗歌是我的这首《山的心跳》，昨天同学们对作者提了很多问题，所以我想今天这样我就可以解答同学们的问题。“老师，你为什么要写这首诗？”这首诗源于之前带同学们观察大腊岭的户外课，那时候我也想着写一首关于大腊岭的诗。我发现山的连绵起伏很像心电图，于是我写了这首《山的心跳》。
山的心跳
很多的云 很多的缭绕 很多的头有犄角
很多的无影无踪在奔跑 很多的夜暮夜色夜晚在三人行
很多的风声 乱了 很多的呼吸 迷迷糊
很多的脚印踩在树梢上 爬过了 倒挂的山顶
很多的话 被怪物吃掉 变成长长的饱嗝
很多的连绵起伏恰似心跳恰似仰着天蜿蜒盘旋的路
分享的环节，我也在一旁偷偷提醒我们的小老师，应该问同学们哪些问题。“这首诗写了山像人一样，写了山里面的东西。”“这首诗很有节奏感，很深沉，很灵巧。”“这首诗让人感觉很寂静，有静态美”“是动态美！”
这首诗对同学们来说，太深奥太抽象了，所以除了“为什么要写这首诗”，他们并没有更多的问题了，剩下的我只能“自问自答”，我也让我们的小老师先回到座位上。
“你们觉得这首诗表达了作者什么样的情感？”
“对山的热爱和赞美之情。”
“你们觉得它写的是山吗？”
“是人！”
“对，它写的是其实是人的心跳。你们什么时候会感觉心跳得很快？”
“紧张。”“害怕。”“剧烈运动后。”
“剧烈运动是不是和紧张害怕不一样？剧烈运动是属于身体上的，那紧张害怕是——”
“情绪上的。”
“对，我们这里的心跳主要是情绪上的。所以这首诗，写的其实是心跳背后的情感。”
接着我又带领同学们更细致地分析。
“你们看，‘很多的话/被怪物吃掉’，这句话是什么意思？”
同学们说不出太多的所以然。
“它的意思是不是话到嘴边又——”
“没有说出来！”
“那一般这样的话是什么话？”
“想说又不能说的话！”
“那有什么‘想说又不能说的话’呢？”
“和好。”
“这应该更属于‘想说又不愿意说的话’？对不对？闹矛盾的时候，想说‘对不起’或者是想表示‘和好’，但大家又会觉得为什么是我先开口？”
讲解完这首诗之后，我让同学们仿写这个句子，“很多的风声 乱了 很多的呼吸 迷迷糊”，主要是字数要对应。这个句子的形式比较特别，可以让同学们感受诗歌语句的不同形式。
“很多的光亮 散了 很多的星星 闪烁着”，这句有对比。
“很大的宇宙 变了 很小的太阳系 变多了”，这句有对比也有递进。
“很多的人 走了 很多的村子 没有了”，这句既富有诗意，又引人思考。
“很多的动物 乱跑 很多的开心 慢慢走”，这句很可爱，有想象力。
仿写之后，我向同学们介绍了今年北京卷的高考题，今年北京卷的小作文就是以“心跳得那么快”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。于是我让同学们做一做这道高考题，但只要写上一两句即可。“心跳得那么快，整个世界都被震得颤动起来。”“心跳得那么快，快得像奔跑在田野里的骏马。”
我让同学们说出自己想写的主题，我从中选择了“银河系/太阳系”和“阳台的一盆花”，大家每人三票再选出一个主题，最后“美食街”高票当选。同学们就自行创作，写完之后上台分享。
心跳的背后是什么呢？是跳动的情感，是寂静的隐喻，是想说而未说的话。教育是关于爱的，我总是希望他们懂得如何去爱，所以讲到“和好”的时候，我的心里是温暖的。但这必定是漫长的，他们之所以如此快乐，正是因为他们除了手机没有太多羁绊。
附我所创作的以“心跳得那么快”开头的诗歌及创作心得：
河谷之音在风中
心跳得那么快。她没有听见——
走着走着，默念着，风中的河谷之音
灯暗下来，渺渺然，此行开始
心跳得那么快。像怪物，像撞向窗外
成为身体一部分，如此多的一部分
她大叫着，几欲跌落镜潭中，如提线木偶
往后退，再往后退，坐在木凳子上
回忆遥远的午后，茫茫原野飞过晴空
她观望着，直勾勾看着，凿穿洞口
江上舟子唱着歌，见日光而过
树在动，影在动，两三点白晃晃潜入夜
她睡着，醒着，混沌着
逃离的香气，一幕幕在说着她的话
她的心跳着，跳着——
未竟时，灯光复明，宾客离场，极留白
她的心跳得那么快。听见——
河谷之音，在风中，河谷之音在风中
“心跳得那么快”这几个字实在是日常又直白，为符合我的写作习惯，我将其放置在“剧场”中来“稀释”其特性。“心跳”很容易让人联想到“爱情” ，当然也有其他的主题。我也在想这个“心跳”到底是什么？爱情？恐惧？还有什么？但“剧场”就可以忽略了这个问题，只有情景情感就会变得模糊，“心跳”更像是声音、时间和节奏。
翁城乡村儿童诗歌征集小启事
孩子是天生的诗人。
插上翅膀，来到诗的国度，自由地飞翔。
在这里，可以奔跑，可以撒野，可以肆无忌惮。
向着天空发呆，对着田野呐喊，朝着树林提问……
拿起笔，写下你的心中所想，写下你的身边之物，写抬头就能看见的天空，写从未见过的大海，写从一颗棒棒糖到一朵云，写从一个未做完的梦到一个潦草的清晨……
我们希望你们这些小朋友们，都可以写下属于你们自己的诗歌，从第一个字到第一首诗，从第一首诗到很多首诗。
你们可是天生的诗人！
快拿起笔写吧！
征集对象：翁城孩子们
征集作品：现代诗歌，数量不限
投稿方式：①图片或文档形式投稿至邮箱ycwbysyjy2022@126.com ②添加微信15625001146联系小王老师投稿（添加微信请备注）
投稿作品格式：需附上学校、班级、姓名、年龄，需写上诗歌题目
我们将在羊城晚报客户端、金羊网、新快报APP等，开设“翁城儿童诗歌”专栏，对优秀作品进行持续的发布。
请作者自留底稿，应征作品一律不退。
本次活动不收取任何费用。
对于所有获奖、入选作品，主办和承办单位有权在报刊、展览、出版物、网站、各网络社交平台等非商业用途使用，并不再支付稿酬。
投稿作品不可存有侵犯他人著作权、肖像权、名誉权等问题。因作品产生的一切法律责任，均由作者本人承担。
凡投送作品的作者，均视为同意并遵守以上之规定。
期待小朋友们的参与！
撰文/王绮彤
摄影/王绮彤
审校/赵旭虹
核发/张演钦
来源 | 金羊网
责编 | 王绮彤