近日，一份关于全国50多万名博士生分布的“地图”在网络广泛流传。据统计，截至2022年，广东共有博士学位一级学科授权点225个。19所高校拥有博士学位授权点，位列全国第六。而“2022年广东省GDP在全国排名第一，广东博士点数量与经济实力不相匹配”的情况引发热议。
如何看待这种不匹配的情况？近年来广东博士点建设情况如何？怎样推动博士教育高质量发展？就此话题，羊城晚报全媒体记者专访了相关专家和教育部门。
博士点多少不由经济实力决定
“高等教育体量与经济实力不相匹配的情况是因为广东高等教育发展速度还没有跟上经济发展速度。博士点的多少不是依据经济实力来定的，而是与学科实力有关，博士点由国务院学位委员会办公室组织评审，根据所在高校的学科实力以及学位点数量划定指标。”暨南大学新闻与传播学院党委书记、副院长刘涛指出，广东省作为一个经济大省，211高校只有中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南师范大学4所，和北京有26所相比差距较大，与上海、南京、武汉等城市也有差距。此外，佛山、东莞这种“万亿俱乐部城市”也没有博士点。
广东教育督导学会高等教育专委会理事长、华南师范大学教授陈先哲认为，博士点的分布是中国高校办学布局的体现。新中国成立之后，经历了院系调整，全国六大区的高等教育空间布局是比较均衡的，每个省基本都有一所综合大学、理工大学、农业大学、医科大学、师范大学，比如广东的中山大学、华南理工大学、华南农业大学、南方医科大学、华南师范大学等。这类具有历史积淀的大学往往是最先获得博士点的，而且这些大学基本分布在省会城市，因此省会城市的博士点分布最多。
中山大学博士毕业生（右）
陈先哲告诉记者，申请博士点的竞争尤为激烈，而我国按照产业和经济发展水平来匹配高端人才的思维和机制还不够，这也是广东博士点少的原因之一，他建议对于人才紧缺专业或特殊产业相关专业的建设持续加大支持力度。
目前，佛山、东莞等地都在紧抓高水平大学建设机遇，然而，其主要高校学科实力距离申请博士点可能还有差距。对此，陈先哲建议粤港澳大湾区高校抓住机遇“另辟蹊径”——“以香港科技大学（广州）为例，它此不需要纳入传统学位点的评估流程，可以很快进行博士生招生。如今佛山、东莞都有意向和香港高校合作办学，学校成立后也可能会具备招收博士生的资格。从目前来看，这可以说是培养高端人才的一种‘捷径’，有望使广州、深圳之外的其他珠三角城市获益。”
提高博士教育质量比增加数量更重要
关注数量的同时，也不能忽视高等教育的高质量发展。记者注意到，每年都有很多博士没有完成正常的培养环节，最终未能取得博士毕业证或学位证的情况愈发增多。随着博士毕业要求的愈发严格，目前博士生正常毕业的比例有所降低，博士点授权单位对学位质量控制的压力也愈发增大。
华南理工大学研究生院工作人员告诉记者，按学位授权审核有关工作的规定，华工每年可新增博士学位授权点三个以内。目前该校坚持质量优先原则，坚持以“四个面向”为导向，不但没有追求数量，还严格控制博士点的增列数量，不断深化学科布局，强化学科建设质量，逐步推进自主审核增列博士学位授权点的各项工作。
华南理工大学博士毕业生
刘涛表示，高水平大学的建设分为建设高校和建设学科两种类型，在学科评估之后，广东会针对一些强势学科进行相关支持，他呼吁对一般学科也要加大支持力度，并把高等教育的质量抓起来，而不是只进行数量上的拓展。
“博士教育要注意和硕士教育相区别，同时不同博士类型也要区分开来有针对性地制定培养政策。”刘涛介绍称，硕士教育更多着眼于综合素质、实践能力，博士教育强调的是自主知识体系的构建，要能进行理论研究。博士分为学术博士和专业博士，两者的侧重点不同，例如前者注重培养学术型人才，相关的课程设置和项目规划需以培养学术能力为最基本的导向，强调学术前沿的理论研究，以及与国家需求之间的对接关系。
暨南大学博士毕业生
21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，不能盲目追求博士点的数量和博士生的规模，而要追求质量，打造高质量的博士教育体系。
他指出，当前不少地方还存在过度扩大博士教育规模的倾向，如果不能保证博士教育的质量，必然会带来博士教育的贬值。“必须坚持以质量为第一标准，建立健全导师制，充分发挥导师制的作用，由导师来制定博士的个性化教育方案，对博士生的教育质量负责。”
上两轮新增博士点61个
全国排名第二
时值毕业季，记者发现，中大、华工、暨大等高校的硕士、博士毕业生人数总和已超过本科生，广东高校博士点建设进展迅速。
广东省教育厅相关负责人介绍，近年来，广东努力推动学位与研究生教育高质量发展。2020年的学位授权审核工作中，广州美术学院、广东药科大学、广东财经大学3校获批博士学位授予单位，肇庆学院、广东金融学院、广东石油化工学院3校获批硕士学位授予单位，获批数量分别位居全国第一、第三，取得1984年以来历次学位授权审核工作中最好成绩。在学位点建设方面，净新增博士点32个，全国排名第二；净新增硕士点102个，全国排名第四。
2017年、2020年两轮授权审核中一共新增61个博士点，位列全国第二。目前，全省已有博士、硕士授权高校19所、29所，有博士学位授权一级学科225个，博士学位授权专业学位类别25个，硕士学位授权一级学科238个，硕士授权专业学位类别370个， 学位授权体系进一步优化。
华南农业大学博士毕业生
记者了解到，为了深化学位授权审核改革，国务院学位委员会推进高等学校开展学位授权自主审核工作，先后增列32家学位授权自主审核单位，广东有中山大学、华南理工大学两所高校在列，可以自主开展学位授权审核工作。
从省级层面排名而言，广东位列北京、上海等省市之后，与天津、江苏、陕西、湖北等地并列全国第三。业内专家分析称，这在未来研究生教育高质量发展竞争过程中，确立了一定的优势地位。
中山大学博士毕业生
广东着力推进研究生教育内涵式发展
广东如何推动学位与研究生教育高质量发展？
广东省教育厅相关负责人表示，近年来，广东以实施高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划为抓手，着力推进研究生教育内涵式发展。省委教育工作领导小组部署，教育、发展改革、科技、工业和信息化、财政、人力资源和社会保障等省直部门协同联动，统筹推进研究生教育各重点领域和关键环节改革。
记者留意到，广东陆续出台了加快新时代研究生教育改革发展的实施意见、加强新时代高校教师队伍建设改革实施意见、调整优化高等教育学科专业结构的实施意见等系列文件，推进研究生教育改革向前发展。
广州中医药大学博士毕业生
该负责人介绍，在加强投入方面，目前广东的博士研究生生均财政拨款高水平大学每生每年2.8万元。同时强化统筹能力，汇聚多方办学资源，强化资本市场对高校科技创新的经费支持，广泛吸纳社会多方面的支持和投入。
在深化改革创新方面，广东以深化教育评价改革为龙头，深化高等教育“放管服”改革，创新研究生培养模式，大力推动协同育人，在科教结合、产学融合上形成稳定有效、持续演进的体制机制，取得良好成效。
在强化质量保障方面，引导高校积极加强导师队伍建设，选好配强学科带头人和学术骨干，着力培养引进“大师”和高水平创新团队，打造高层次创新平台。开展研究生学位论文抽检，逐年提高抽检比例。督促培养单位实行学位论文追溯问责制，对所指导研究生出现论文质量问题、学术道德失范的教师追究责任。
暨南大学博士毕业生
高校以全链条、多举措
保证研究生学位质量
记者采访多所高校了解到，各高校着力以全链条、多举措保证研究生学位质量，不断完善导师遴选、招生录取、课程教学、中期考核、论文答辩、学位授予等各培养环节的规章制度。
华工研究生院工作人员告诉记者，该校推进导师队伍“引育并重”，深化导师遴选改革，推动职称评审和导师资格评审“两岗合一”。打破导师资格“终身制”，强化导师岗位考核。深化导师年度招生资格审核改革，落实导师资格和招生资格“两权分离”，完善与资源配置挂钩的研究生培养绩效考核体系，使招生指标等资源配置更有利于高水平导师尤其是高水平青年导师。
华南理工大学博士毕业生
同时，完善人才培养体系，加快培养急需高层次人才。分类制订培养方案，让专业学位更专业。成立校级工程类博士专业学位类别培养指导专家委员会，实施按类别培养。深化产教融合，通过创新体制机制、建设精品课程、强化科研训练、搭建科研平台，将科研成果融入课程教学，探索“科教一体”的培养模式。强化产教融合，聚焦关键领域“卡脖子”工程技术难题，携手行业领军企业共建6个工程博士跨领域产教融合协同育人项目，共同开展工程博士联合培养。
南方医科大学的临床医学是ESI全球排名前0.786‰学科，记者查阅该校《2021年临床医学博士学位授权点质量建设年度报告》获悉，在研究生的培养过程中，该学位点构建了“学校、学科、导师”三大课程平台，建立“三位一体”教学督导制度，通过规范课程教学制度管理、严格研究生课程审查机制等系列措施保障课程教学质量。探索开展MOOC混合式教学、翻转课堂、PBL教学等“以学生为中心”的多元教学方式，推行“启发式、互动式、探究式”的课堂教学改革，提高研究生课程学习的主动性和参与度。
南方医科大学博士毕业生
华南农业大学林业工程一级学科博士学位授权点则与相关企业建立联合培养研究生示范基地，对接企业需求开展科学研究与研究生联合培养；采用多元讲座式教学模式，按照教师的学科专长，设立不同讲座内容，为研究生开展集体授课，拓展学科前沿知识；坚持理论教育与实践教育相结合，以研究生科研学术活动为载体，以提升实践能力和创新能力为中心，大力开展三下乡、服务乡村振兴、创新创业、联合培养等实践活动。
广州大学数学学术学位授权点在课程设置方面拥有较大的自主空间，博士生除公共课外，专业课开设给予导师较大自主权利。
中国科学院院士张景中（右）为广州大学博士毕业生拨穗并颁发学位证书
来源 | 羊城晚报、金羊网、羊城派
文字 | 羊城晚报全媒体记者 陈亮 实习生 谢坤华 高鑫艺
图片 | 学校供图