翁城，我们来了！但见此地：山川秀媚，土地肥沃，民风淳厚，人物磊落……我们行走，我们看见，我们阅读，我们感受，我们沉默，我们呼唤，我们耕作，我们收获。行走美丽中国，助力乡村振兴。即日起，本院特推出“翁城日记”，用志其事，以壮我行。
2023年11月18日 星期六 翁城
在烂丰吃早餐时，大家开了个会，研究“半溪纪事”事宜。我提了个概念：博物馆生态。不妨把一个村的博物馆，营造成博物馆生态——不是博物馆群落，而是博物馆生态，似乎“泛化”得无涯无汜了。但这个文化生态的概念，特别重要。
实际上，我们在翁城做的诗歌教育，通过“让翁城孩子的诗无处不在”这一理念的落实，使得“诗歌生态”日见雏形。我们在翁城的艺术实践，应该会催生新的先进的艺术观念，对此我们抱有理想和期待。
上午十点多，在翁城文化公园门楼，见到了来自广东财经大学新闻与传播学院的拍摄团队，一共四名同学，梁咏诗、詹泽凯、裴晗、王翊豪。聊了几句。问他们为什么会来到这里。梁咏诗说：大家看了羊城晚报关于“百千万工程”的报道后，觉得其中的诗歌教育特别有意思，“把诗歌写在大地上”，于乡村文化振兴而言，独特而有魅力。于是，通过翁城镇中心小学的微信公众号和王副校长取得联系。昨天抵翁，马上开始拍摄。先去学校拍孩子们学诗、老师们谈诗，又去拍“翁城孩子的诗无处不在”——在凉亭，在翁城农耕文明艺术馆，在1号粮仓。
今天上午，主要拍小王老师给孩子们上诗歌课。后又采访了陈德道和我。问题见水平，比如：为什么选择在乡村进行诗歌教育？我的回答自然是从几千年前说起，从《诗经》说起。我说，中国以“诗国”闻名世界，“诗教”一直是我们极重要的文化传统，且和我们的农耕文明密切相关，所以，在乡村推行诗歌教育，有久远的文化渊源和深厚的文化心理。乡村，是大诗人的乐土，比如说，让陶渊明、李白、杜甫、苏东坡他们穿越到今天，想必会情蹇而辞穷——高楼大厦怎么写？电脑电子怎么破？
乡村文化振兴的核心，是对人的唤醒以及对人的全面发展的促进，所以，选择诗歌教育是对的，因为诗歌教育的本质是灵魂教育。
自然，也提了“诗歌生态”的概念。
是日也，阳光极好，天空澄澈。在镇政府广场的椅子上独自晒了会太阳，提醒自己：晚上九点，记得看星舰发射直播。
晚上，看了小王老师朋友圈里发出的手记，很感动。附录如下——
昨夜回来，连忙到店里，找小明同学。但他还没过来，我就在那儿等他。我常常在等他们，等他们下课，等他们放学。这些时间总是很短暂，见上一面，说上几句话，也就很满足了。
有一次，我来到店里，我说：“你作业这么快就写完过来了？”“我六点半就来了，在等你。”我当时很惊喜，很感动，心里想：“幸好过来了。”
等了一会儿，他也急匆匆地过来了。他吃晚饭，他们兄弟俩都是不写完作业就不吃晚饭的。实在勤勉。而我在吃姐姐烤的红薯，有几个小小的，有一个长长的。本来我说留一个给他吃，他说他天天都吃，于是全被我吃完了。
“太开心了。”
“有什么高兴的？”
“吃烤红薯啊。”
“你们大城市没有烤红薯吃吗？”
“我上次买的不好吃，绵绵的，又贵。”
我问他：“我是不是你们这里觉得吃烤红薯最开心的人？”
我们聊了很多东西，包括最近的期中考成绩。虽然我讲浪漫的诗歌，但我也不能免俗，对现实的学习成绩依然关心。依然会为“年级第一”这样荣誉而“沾沾自喜”，就像是自己考到了年级第一，还甚至想去家长会。
前天中午放学，遇到小郭同学，我第一句话就问他：“期中考怎么样？”他告诉我：“一不小心考了年级第一。”真是惊喜，发自内心觉得骄傲，心里美滋滋。又想起“轴对称”的故事，更是欢喜。
我们还聊了当天的采访，他说这次的采访有个比较特别的问题：如果小王老师走了，你们还会写诗吗？他是这样回答的：会继续写，因为小王老师会把写诗的信念寄托在我们身上。他又问：“你说他们会怎么回答这个问题？”我们都一致认为，小郭同学会嘻嘻哈哈，小陈同学的第一反应会是：“你要走了吗？你再也不回来了吗？”我说：“这就是为什么我这么喜欢他的原因。”
回去的路上，我见到漫天的星斗，我觉得那就是我当时的心情，倒映在夜空中。
今天周六，开家长会。他们约好散会后一起打乒乓球。小明同学说，如果我们四个人一起，就很完美了。就是这句话，让我很感动，觉得要争取聚一聚。
时间改到了午饭后，大家吃完饭已经快两点了。又急着回广州，甚至麻烦我的同事帮我搬行李，为了可以多玩一会儿。
又拿起了乒乓球拍，还是双打。“小王老师，你只要把球打过来就可以了。”
也就待了不到半个小时。我说：“我要走了！”他们三个一个接一个地说：“这么快。”“这么快。”“这么快。”
“那你什么时候回来？”
回来路上，到现在夜晚，我的心都被这短暂的时光填满。我甚至觉得，我拥有全世界最好的爱。
撰文/张演钦
编辑/王绮彤
审校/赵旭虹
核发/张演钦
来源 | 金羊网
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