□周子善
中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）指出“要完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新。”2024年5月，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示时强调，“要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。”党的二十届三中全会的《决定》和习近平总书记对思政课建设的重要指示深刻揭示了新时代学校思想政治理论课创新发展的规律，对新时代学校思想政治理论课建设提出了根本要求，为新时代切实加强和改进思政课改革创新指明了前进方向。新时代新征程，面对国内国际发展新形势、意识形态领域新态势，推进大中小学思政课一体化改革创新，必须将党的理论创新成果全面贯穿、有机融入各门思政课程，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，在守正创新中推动思政课建设内涵式发展，使思政课立时代之潮头、发思想之先声、强理论之供给。
紧扣最新理论成果，解决好用什么武装的问题。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。党的十八大以来，我们党勇于进行理论探索和创新，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，取得重大理论创新成果，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。新时代办好思政课，最根本的就是要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，加强以党史为重点的“四史”学习教育，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑、进心灵，让广大青年学生深切地感受到党的创新理论强大的真理力量和实践伟力，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，永远听党话、跟党走。
创新教育方式方法，解决好怎样武装的问题。党的十八大以来，习近平总书记多次强调，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。办好思政课，推进党的创新理论武装，就要不断推进理念创新、手段创新和工作创新。一是要用学术讲政治，讲深、讲透、讲活“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，马克思主义为什么行”的道理，讲好新时代的中国故事。二是要善用“大思政课”，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，丰富思政课教学内容。坚持与现实紧密结合，与实践充分互动、与时代同频共振，聚焦中国式现代化、强国建设和民族复兴伟业的丰厚实践，把社会生活当“课堂”、火热实践当“教材”，不断创新思政课建设话语体系，温暖鲜活、生动有趣地讲出思政课应有的样子。三是要推动思政课程和课程思政横向贯通，协同育人，“守好一段渠，种好责任田”，同向同行、协同发力。四是要推进大中小学思想政治教育一体化建设，实现纵向衔接，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课，“针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育”，建立“三全育人”“五育并举”大格局大舞台。五是要灵活运用各种手段，将现代信息技术手段引入课堂，借助数字孪生、虚拟仿真等技术和平台，采用案例式、探究式、体验式、互动式、专题式、分众式等方法，通过社会实践活动、志愿服务、“行走的思政课”“场馆里的思政课”“云端上的思政课”等方式，讲清楚党的创新理论的道理学理哲理，提高思政课的针对性和吸引力，推动思想政治教育往深里走、往实里走、往心里走，使广大青年学生真正将党的创新理论“内化于心，外化于行”。
面向广大青年学生，解决好武装谁的问题。育才造士，为国之本。育人的根本在于立德，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，必须承担起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的使命任务。青年是社会中最积极、最活跃、最有生气的群体，赢得青年就能赢得未来。能否用党的创新理论武装广大青年，关系到党的事业后继有人这个根本大计。坚持用科学理论武装广大青年是我们党的优良传统和政治优势，习近平总书记强调，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望。代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年是我们党不断从胜利走向胜利的重要保证。理论一经群众掌握，也会变成物质力量。新时代青年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，面对世界百年变局加速演进，要成为担当起民族复兴重任的时代新人，必须用科学理论武装头脑，掌握马克思主义这个看家本领，不断提高运用马克思主义分析和解决实际问题，应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾的能力。思政课是用科学理论武装青少年的主渠道，要把习近平新时代中国特色社会主义思想概论课作为理论武装青年的核心课程，教育引导广大青年掌握和运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论以及贯穿其中的立场观点方法，正确看待、辩证认识、理性分析现实问题，在大是大非面前保持政治清醒，树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。
完善优化工作机制，解决好谁来武装的问题。经师易求，人师难得。党的二十届三中全会通过的《决定》提出要“提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制”“健全用党的创新理论武装全党、教育人民、指导实践工作体系，完善党委（党组）理论学习中心组学习制度，完善思想政治工作体系”，这为培养综合素质高的思政课教师提供了重要遵循和机制保障。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性，传道者自己首先要明道、信道，教育者先受教育，习近平总书记提出要“让有信仰的人讲信仰”，旗帜鲜明地回答了思政课应该由谁来讲。学校思想政治理论课是“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”的重要课程，担负着培养学生树立马克思主义信仰的重任，思政课教师必须有坚定信仰，高尚的师德师风，要守好信仰这个“压舱石”“定盘星”，践行师德师风第一标准，真正用马克思主义立场、观点、方法贯穿教学全过程，讲出“信仰的味道”，思政课教师要乐教善教、潜心育人，始终对照“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的标准，做“经师”和“人师”的统一者，努力成为“传道”“授业”“解惑”的大先生。
（作者系北京理工大学珠海学院马克思主义学院党总支书记、副教授）
注：本文系广东省教育科学规划项目“大中小学思政课一体化建设实践路径研究”（2023GXJK060）阶段性成果；珠海市思想政治理论课周子善名师工作室（ZH2018MS-2）阶段性成果；北京理工大学珠海学院“双带头人”教师党支部书记工作室阶段性成果。