文/羊城晚报记者 王沫依
图/受访者提供
广州市义务教育各学科起始年级于今年9月正式启用新教材。据了解，早在暑假，广州市教育局已就教材的更新组织了市级培训，包含新旧教材的对比、新教材解析与教学指导等内容。如今两个多月过去，这些变化在教学上运用得如何？家长和孩子们有怎样的反馈？当新教材真正投入使用，对家长和孩子来说又有怎样更好的做法？羊城晚报记者就语文、数学、英语三个学科教学进行了采访。
一年级语文
减少教学总量降低难度
受访者：广州市回民小学语文老师 梁韫
小学语文一年级统编教材修订的主要思路是微调小改。落实“双减”政策与幼小衔接适应性教育的相关规定，减少教学总量，降低难度。
例如拼音教学就从原来的两个教学单元拉长为了三个教学单元，教学时长增加，教师教得更从容，学生学得更轻松。还是以拼音教学为例，修订后的拼音教学强调了“三化”，即“活动化、游戏化、生活化”，这样能够极大地提升学生的学习兴趣和效果。具体来看：
（1）活动化：例如用各种事物来拼成字母、音节，让学生在活动中学习拼音的发音、拼写和拼读规则。
（2）游戏化：将游戏元素融入拼音教学中，使学生在游戏中掌握拼音知识，如限时摘苹果等游戏，让学生游戏中巩固拼音朗读。还可以让学生通过角色扮演的方式加深对拼音的理解和记忆。
（3）生活化：如鼓励学生利用拼音给在教室内外的物品上标注拼音，鼓励学生边认读物品边尝试拼读音节，将拼音学习融入学生的日常生活中。
关于拼音学习，家长反馈孩子学得还是比较扎实的，因为课堂上老师通过创设情境，让孩子们在掌握拼音读音的基础上进行实践运用，图文结合的方式帮助巩固发音，活动、游戏的加入也让孩子学得更快乐。
教师建议：
我给孩子们提出的新的要求是增加了传统文化的内容，每天通过早午读的时间让孩子们诵读古诗词，以达到熟读成诵的目的，让孩子们在古诗词中受到传统文化的熏陶，加深对祖国文化的热爱。
在识字上建议采取生活化、情景化、游戏化的方式，这样能够拓宽孩子的识字量和自主识字的意识。亲子阅读对于帮助孩子逐渐过渡自主阅读，培养阅读习惯和兴趣来说十分重要，通过阅读能够为孩子搭建表达的桥梁，同时家长要关注孩子的书写习惯与书写质量，书写前先正姿。
七年级数学
数学问题与实际生活联系更紧密
受访者：广州市第二中学初中部教务处副主任、资深数学老师 陈家灿
新初一数学的教材实际上变化不大，但有几个点值得注意。
一是对部分概念进行了梳理和更新。例如旧教材中对有理数的描述为“整数和分数统称为有理数”，新教材中表现为“可以表示成分数形式的数是有理数”等。这样的表达更有助于学生理解。
二是为运算法则搭配的例题更有针对性。例如有理数的加法法则搭配的例题既紧扣了3条法则，也更加基础，学习了法则再做例题会掌握得更加扎实。
三是有了梯度区分。例如有理数的加法、乘法，先教会孩子对正负号的判断，打好了这个基础后再融入更加复杂的数字，循序渐进。
四是增加了综合与实践内容。以新初一为例，增加了进位制的认识与探索以及设计学校田径运动会比赛场地两项内容。将数学问题与实际生活联系得更加紧密，切实提升学生“项目式学习、跨学科学习”的综合实践能力。
教师建议：
对于小升初的学生而言，初中数学在广度和难度上都比小学数学更大，因此学生要掌握自主学习的能力，养成良好的学习习惯。实际上，理科也讲究听说读写，初中的代数推理、几何逻辑推理需要动笔将过程描述下来，建议同学们在听课的时候多动笔，有完整的笔记本记录课堂要点和平时的错题，便于反思总结和积累。此外，在结束了一天的学习之后，建议做作业前先复习一遍要点。学习上遇到难题要有挑战的勇气。
对于家长来说，保持好的心态，以鼓励的态度面对孩子。初中数学难度加大，学生差异会更加明显，对此家长要引导孩子多思考知识之间的联系与异同并归纳总结，适应新的变化，在新的阶段掌握新的学习方法。
三年级英语
新教材词汇量相应增大
受访者：广州市黄埔区东荟花园小学英语科组长 张文佩
广州市英语教材一直使用教育科学版，更换教材是循序渐进的过程，目前只有三年级使用了新的教科版教材。
关于目前新教材的变化，一是更加注重生活性，将许多内容安排进了特定的情境。比如第一单元学习字母，就从身边的地铁ABCD出口、停车场的标志P以及衣服SML码等方式入手。二是教学板块转向任务型。现在的教学听说读写各板块区分得很细致，会给学生布置清晰的任务，对老师来说备课也有更明确的方向。
新教材的词汇量会相应增大，在单词表上会出现短语和句型。而且比如沙发、豆腐、功夫等涉及互译的词汇，需要了解背后的文化才能掌握得更透彻，而巧克力、汉语等词相对较长，其实都对孩子提出了更高的要求。
此外，除了对知识的传授，新教材还注重了对孩子情感态度和价值观上的引导，例如第七单元的主题是“如何成为一个好的倾听者”，教会孩子一些与人沟通的方法等。
教师建议：
日常可以通过无论中文还是英文的阅读来增加孩子们的生活常识，拓宽生活经历，并增强孩子的阅读和理解能力。
七年级英语
注重特定场景下英语能力的全面提升
受访者：广州市第七中学 初一英语备课组
七年级英语新教材主要有以下几个变化：
（1）语境化教学：根据新课标，英语教学应注重语境的创设，因此教师在教学调整中需要设计更多真实或模拟的语言使用场景，如角色扮演、模拟对话等，让学生在实际语境中学习和运用英语。
（2）跨文化交际：新课标强调跨文化交际能力的培养，教师需要通过引入不同文化的阅读材料、视频资源，让学生了解并尊重不同文化，提高他们的跨文化交际能力。
（3）大单元教学：通过大单元教学，将听、说、读、写四项技能融合在一个主题下，如“保护地球”，让学生在完成单元任务的同时，全面提升语言能力。
对于教材的变化，家长和学生的反馈确实有所不同。有些家长和学生认为新教材的内容更加生动有趣，能够激发学习兴趣，使英语学习变得更加实用。然而，也有家长和学生反映新教材的要求更高，尤其是在词汇和阅读方面，感觉难度有所增加，一些学生可能需要更多的时间来适应新的学习方法和要求。
教师建议：
面对初一英语新教材，家长可以采取以下措施：
（1）了解教材：家长可以自己翻阅新教材，了解教材的结构和内容，以便更好地理解孩子的学习需求。
（2）培养习惯：帮助孩子建立良好的学习习惯，如定期复习、整理笔记等，以适应新教材的学习要求。
（3）鼓励实践：鼓励孩子多听、多说、多读、多写，可以在家中创造英语环境，比如播放英语歌曲、观看英语电影，或者一起阅读英文书籍。
（4）积极沟通：与孩子保持沟通，了解他们在学习英语过程中的感受和困难，并与老师保持联系，共同帮助孩子适应新教材。
（5）培养兴趣：鼓励孩子积极参与课堂活动或学校的英语活动，提高他们对英语学习的兴趣和自信。