前几年，我的母亲退休了。但闲不下来的她，和小区里几位老姐妹组了支广场舞队，还张罗着要拍短视频记录生活。于是，我成了她的“视频老师”，从拍摄的推拉摇移到素材的拼接、加特效，每一步都像牵着小手学走路。几天后，母亲发来了她独立剪辑的第一条视频：一群老姐妹在音乐中起舞，镜头还细心给每个人留了特写。那一刻我忽然觉得，我正在陪她上人生另一堂重要的课：如何不被这个数字时代落下。
今年广东省政府工作报告提出：“优化终身学习公共服务，积极推动建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。”这让我想到了我的母亲。这种学习可能没有学分、没有证书，但它能向远方的儿女展示生活，能在老姐妹中成为“技术达人”，能在晚年找到新的价值感，带来的快乐与满足是实实在在的。
在这个日新月异的时代，无论是像母亲这样渴望跨越“数字鸿沟”的银发一族，还是为了适应产业升级而急需“充电”的产业工人，学习早已不是年轻人的专利，而是贯穿一生的必修课。省政府工作报告公布了2026年广东省十件民生实事，明确提出“加快推进服务全民的广东终身学习体系建设，扩大终身学习职业培训资源供给”，正是看到了这无数细微却重要的需求。
这些年，广东终身教育办学网络不断健全，市、县、镇、村四级老年教育、社区教育从机构设置到资源供给，覆盖面不断扩大；学习型城市与社区学习中心建设加快推进，广州、深圳、佛山、珠海、汕头等加入全国学习型城市网络。这也意味着，广东正在系统性搭建阶梯，让优质的学习资源不再局限于校园，更延伸到社区、家庭和指尖。这既是一笔算得清的“效益账”，更是一笔沉甸甸的“公平账”。
活到老，学到老。建设学习型社会关乎个人发展，也关乎社会进步。当母亲自信展示她的最新作品时，我看到的不仅是一个视频，更是一个鲜活的人在与时代积极握手。而广东要建的学习型社会，就是要让千千万万这样的握手成为可能，共同托起一个充满希望、更加美好的未来。
文案 | 李妹妍
出镜 | 姜雪媛
拍摄 | 姜雪媛
剪辑 | 姜雪媛