走进大家书房，遇见辽阔世界。
【书房简介】
三年前我从独立房屋搬到公寓，不得已捐赠了许多书与杂志。我的书房面积4平方米，专门放中外文学作品及评论，客厅书架放中国古典文学、汉学著作与海外华人文学等资料。
——梁丽芳
【阅读史】
我最早阅读的课外文字，不是童话故事，而是报纸。小时候，外祖父来香港后与我们同住，他每天看报纸，我也跟着看。我的最早课外读物，是外祖父买给我和弟弟的《三国演义》《水浒传》。
那时我小学六年级毕业，刚好放暑假，整个假期都在开心地阅读。虽然不是全都能看懂，但《三国演义》中刘、关、张、诸葛亮与曹操等人的故事，以及《水浒传》中宋江、李逵等绿林好汉的故事，电台节目也在播放，因此并不陌生。我与弟弟经常比赛，他说一个水浒人物的绰号，我马上要说出名字，看谁说得最多——这是我们的惯常游戏。
阅读中国现代作家作品，是从中学一、二年级开始的。香港的语文课本，包括一些五四时期作家的作品，例如鲁迅、巴金、胡适等。我跟着每篇课文的作者介绍，到图书馆找到他们的著作，好奇地看起来。那时我阅读了巴金的《家》《春》《秋》，胡适的《四十自述》让少年的我产生了新的憧憬。
我的课外阅读范围迅速扩大，是受到了邻座同学的影响，她经常带来厚厚的小说，休息时看，下课也看，很着迷。我觉得很好奇，也跟着她看香港作家的作品，例如徐速的《樱子姑娘》《星星、月亮、太阳》与徐訏的《风萧萧》等，台湾作家例如郭良惠的《心琐》也看了，渐渐地，对港台作家也有了一些认识。
后来，我爱上了逛书店。周末，我喜欢到九龙旺角的旧书摊流连，并沿着弥敦道与佐敦道闲逛，沿途看见书店就走进去。有一天在书摊买到了张爱玲的小说集，随后又在一间书店发现了文星丛书，知道李敖与台湾学界的争议，眼界大开。
令我尤为惊喜的，是读到於梨华的《又见棕榈、又见棕榈》和白先勇的《台北人》。我想，原来留学生文学是这样的，他们的乡愁，他们的挣扎与要面对的现实，竟是那么沉重；王尚义的《从异乡人到失落的一代》又令青春期的我感到分外感伤。
之后，我来了加拿大，与祖父及亲人在一起，亲身体验到於梨华与白先勇书中描述的现实与挑战。
我在离开落基山不远的卡加利读大学，毕业后，印度裔汉学家Ranbir Vohra教授的一封推荐书，改变了我的命运。我来到温哥华不列颠哥伦比亚大学（UBC）读研究院，导师是叶嘉莹教授。
读了多年英文书，当我看见亚洲图书馆丰富的藏书时，久违的方块字令我忍不住热泪盈眶。但同时，我继续研读英语文学评论与汉学英文著作。在中英阅读的积累下，我完成了硕士论文《柳永及其词之研究》。
毕业后，我在亚洲图书馆工作，下班就借书回家阅读。1979年春天，刚回国讲学的叶教授写来一封急信，要我为人民文学出版社编选《台湾小说选》《台湾散文选》与《台湾诗选》，将台湾文学介绍给大陆读者。时间太紧迫了，我停薪留职两个月，最后终于完成了任务。
同时，我在唐人街某书店惊喜地发现，这里竟然可以订阅中国杂志！于是我订了二十多种杂志，如饥如渴地跟踪改革开放后中国文学的发展，想不到又一道大门打开了——我回校读博士，以知青为题写论文，毕业后幸运获得加拿大阿尔伯达大学的教职。
自1990年代开始，加拿大华裔英语作家迅速崛起，同时，新移民作家在20世纪末也陆续登场，我的阅读范围同时增大。受南京大学钱林森教授邀请，我与马佳教授合作参与国家项目“中外文学交流史“（17卷本），共同编著了《中外文学交流史：中国-加拿大卷》（2015年）。
至于英文阅读的详细情况，是我的另一个经历了。
【书道】
不同的书有不同的阅读方法。理论性的书，我读得比较慢，要弄清楚文句的逻辑与意义。小说我看得比较快，但是，也不能一目十行，这样很容易忽略了作者遣词用字的特色与寓意，甚至会忽视情节发展或人物细微的变化与文本的深层意义。
【书语】
“阅读在令人感到不浪费时光的同时，与古今中外的作者对话，扩大自己的认知世界。”
【近读】
叶嘉莹著，《唐宋词十七讲》，长沙：岳麓书社，1989.
Lynn Pan edited, The Encyclopedia of the Chinese Overseas, Harvard University Press, 1999.
何培忠主编，《当代国外中国学研究》，北京：商务印书馆， 2006.
姚惠兰著，《近代加拿大华文报刊文学研究》，上海：东方出版中心，2024.
刘静著，《振振公族：近代北美司徒氏家族的传奇故事》，桂林：广西师范大学出版社，2024.
【自荐】
梁丽芳：《中国当代小说家：生平、资料与评价》，London: Routledge Press, 2017.
这本书包括当代中国文学最有代表性的80个作家的生平、评论与资料。是目前该领域最为详尽的英文著作。
