7月8日，翁源县龙仙第二小学的学生们来到翁城，开展“翁城，诗城”诗歌研学活动。近百名学生怀揣着对诗歌的好奇与期待，开启了为期一天的诗歌探索之旅。
“翁城，诗城”诗歌研学的第一站，是诗歌校园——翁城镇中心小学。翁城镇中心小学不仅培养了许多翁城小诗人，如今更是处处充满“翁城孩子的诗”。在这个诗意的校园，小王老师向大家介绍了“翁城孩子的诗”：100多节课，8000多首诗，让“翁城孩子的诗”声名远播——走进北大校园，登陆央视“六一”晚会，亮相广州塔，印上广州巴士，让更多人听见了翁城孩子的童声诗语。
小王老师带着大家参观诗歌操场、诗歌教室、诗歌厕所，同学们目光扫过墙沿、栏杆、洗手台的每一处空白，寻找着散落在各个角落的“翁城孩子的诗”。这些天真烂漫的诗句，这些被称作“诗歌宝宝”的可爱文字，成了孩子们眼里最鲜活的校园注脚。
翁城小诗人黄传钧和何芊茹也回到了校园，带着大家朗读自己的诗歌，“春天把一切都分给了世界”“我不喜欢雨天，喜欢雨”，一句句“翁城孩子的诗”带着未经雕琢的童真，撞进了在场每一个人的心里。参与活动的翁城小诗人黄传钧表示：“这次陪着一群热爱文字的同学们踏寻诗意，我不再只是小作者，更是诗意的传递者。”
在充满故事的1号粮仓，小王老师带着大家玩飞花令的游戏，让大家说出关于“月亮”和“季节”的诗。同学们都争先恐后地举手，“小时不识月，呼作白玉盘”“举头望明月，低头思故乡”，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，童声叠着童声，把老粮仓的梁柱都衬得暖了起来。
随后，“翁城陶渊明”杨万双老师教大家用客家方言吟诵《送元二使安西》。他一句一句地教，孩子们一句一句地学，用了不到十分钟，大部分孩子都能跟着哼唱下来。有同学说：“这是我印象最深刻的环节，从来没有试过用客家话来读古诗！”卢少红老师又带着大家用普通话朗诵了古诗，孩子们对古诗的韵律有了更直观的理解。
小王老师带着大家朗读《1号粮仓的秘密》，在古韵的余音里，品味这首属于翁城当下的诗。这首诗由此前二十多位翁城小诗人在粮仓诗歌课上集体创作而成，如今已成为粮仓的标志性作品，承载着大家“以梦为马”的诗意记忆。
带着对诗歌的初步认识，大家来到了研学最核心的一站——六渡精舍。小王老师先带着大家朗读“翁城孩子的诗”，熟悉又新鲜的句子在诗意空间里绕着圈。接着是进行造句练习，给出的词组是“飞船、彩虹、转圈”和“镜子、精灵、泡泡”，孩子们立刻提笔在草稿纸上写下一行行短句，写完就高高举起手，生怕错过分享的机会。
在小组合作创作环节，孩子们5人为小组，每组抽取一张灵感卡片，上面写着“星星摔了一跤”“一滴雨落下来”等句子。各小组首先推选一名队长，商定队名，然后围坐在一起讨论创作。讨论时各有分工：有同学盯着灵感卡片琢磨开头，有同学握着笔快速记录零散的想法，还有同学凑在一起推敲词句顺不顺，偶尔为了一个用词大声讨论，转头又凑在一起笑。参与活动的翁城小诗人何芊茹说：“看到这些同学专注讨论的样子，我想起了自己刚开始写诗的时候。他们的想法很直接，也很真实，这就是诗歌最宝贵的地方。”
带着对艺术与人文的探求之心，同学们前往涂志伟美术馆和书堂石参观。在美术馆，学生们认真观摩油画作品，部分学生通过速写记录画作特点；在书堂石遗址，大家在讲解员的带领下了解了当地历史文化，并在研学手册上记录了参观心得。
“翁城，诗城”诗歌研学，孩子们从朗读他人的诗作，到亲手写下属于自己的句子，从感受本土诗歌的温度，到在艺术与自然里打开了新的观察视角，一步步拆解了“诗歌”的神秘感。当越来越多孩子愿意把眼里的世界写成诗，翁城这座“诗城”，便有了生动的、源源不断的活力。
图片丨翁源县龙仙第二小学
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