近日，“2026年广州中考一模将全市统考”的消息在家长圈流传。12月21日，《隽言教育》向多个权威渠道求证获悉，教育部门的确正酝酿中考一模全市统考，并可能以分数区间的形式对考生公布。你以为这只是一场考试的调整？不！这不但能让考生告别“盲报”志愿，还是遏制“密考”“签约”、改善教育生态的“杠杆”，更彰显了管理部门实现阳光招考、维护教育公平的决心。
【学生家长不用再“猜猜看”】
清晰全市排名，告别“盲报”志愿
过去，中考一模由各区自主命题、改卷，一些区为了“留生”（将尖子生留在区属高中），试题加大难度、改卷压低分数。有的学校为了把尖子生留在本校高中部，不告知考生具体成绩。这样的分数，对填报志愿参考价值有限，全市排名更是成谜。
为何一模如此重要？因为广州中考录取，本质是看全市排名。在“先填志愿、然后考试、公布分数、投档录取”的规则下，没有准确的排名参考，志愿填报就像“开盲盒”：有人估分过高“滑档”，有人过于保守“低录”。
每年中考季，“滑档”与“低录”都牵动各方神经——家长四处打探“门路”，学校全力投入“招生战”，自媒体借机“贩卖焦虑”从中渔利，教育管理部门也压力不小。
如果一模全市统考，考生能清楚自己在全市的大致位置，志愿填报从此“心里有底”。
【命题更稳，录取更准】
一模为中考“探路”，强化诊断和仿真
中考试题由广州市教研院命题，中考一模如果全市统考则应该也是由广州市教研院命题，一模和中考命题方统一，有利于减少中考的命题风险。
著名教育家、华南师范大学附属中学原校长吴颖民认为，统一命题有利于中考命题组了解全市初三学生学情，避免中考的时候考题过难或过易。尤其近年广州一直处于中考改革之中，命题导向和题型时有变化，一模统考能强化诊断和仿真功能，“让学生提前熟悉新题型，上考场不慌。”
此外，一模统考也有利于为划定中考第一梯度线、普通高中录取线等提供数据支持，确保优质高中学位与高分学生匹配。
【优化教育生态】
遏制招生“暗战”，缓解教育焦虑
更重要的是，一模统考不止是一场考试变化，而是遏制密考和签约的“杠杆”，更是优化教育生态的“信号灯”。
所谓“签约”，是指中考前高中与学生约定：达到一定分数或将其填为第一志愿，可进入重点班。部分学校甚至承诺“包捞”，即未达录取线也可通过特殊渠道入学。为锁定生源，一些学校还组织“密考”。
为了增加入读省市属名校或区属龙头的几率，一些家长和孩子奔波于各种密考“集票”，虽苦不堪言也得卷入这场“游戏”。考生、家长焦虑，学校“暗战”激烈，导致整个城市教育生态恶化，催生无效内卷。
往年此时，各种“意向登记链接”早已在家长群流传；但今年下半年以来，“教育局要‘重拳’整顿中考签约等不规范招生行为”的消息在教育圈内流传，学校们的确“乖”了很多，按兵不动观望政策执行力度。还有多所学校密集发布招生声明，反复强调“未与机构合作开展招生”“未组织密考”“严格按教育部门规定招生”。
《隽言教育》从不同权威渠道获悉，广州教育部门将进一步规范中考招生工作，整顿中考签约等暗箱操作行为，实现阳光招考，维护教育公平。事实发展也验证了这一说法：进入12月，教育圈没有等来“放松签约监管的可能”，反而等来了“中考一模全市统考”的消息，意味着遏制密考和签约的“配套政策”来了，后续不排除可能还有其他政策跟进，也彰显了管理部门缓解教育焦虑、减少无效内卷、优化全市教育生态的决心。
【压缩自媒体“贩卖焦虑”空间】
信息透明化，让家长不再被“收割”
此前，学校在透露学生成绩上“遮遮掩掩”、一模又难知全市排名、签约等“潜规则”扰乱人心，一些自媒体和机构瞅准信息差和操作空间，自诩为家长和学校之间的“渠道”，建群收费、直播卖课，以“内部信息”“推优服务”等为名，向家长收取数百甚至上千元费用。
未来，随着一模统考推进与招生行为规范，信息将更加公开透明，利用信息差和暗箱操作“贩卖焦虑”“收割家长”的空间也将被大幅压缩。
【各方声音】
家长、学生：举双手双脚欢迎
家长王女士表示：“能知道在全市的分数和排名，当然举双手双脚欢迎。自己估多不准啊，就怕志愿没报好，对不起娃这么多年的辛苦学习。”
考生小陈说：“初三学习已经够紧张了，周末不用到处跑密考当然好。而且万一同学拿到‘票’自己没拿到，压力多大！不如大家都一样，公平地一起中考考场上见真章。”
学校：松了口气，又怕“生源固化”
多位校长坦言，早已为招生所累：“学校最得力的干部，大半年时间都扑在招生上，为了争取生源，各种‘台下功夫’不断。如果能真正杜绝‘暗箱操作’，大家都不用再‘卷’招生，真是松一口气。”
不用再“抢”生源固然是好事，可校长们同时也表达了对“生源固化”的隐忧：“就像一场‘定位赛’，学生清楚自己的位置，学校也清楚自身的层次，志愿填报会变得很精准。但这样一来，什么层次的学生进入什么层次的学校，几乎成为定局，学校之间的层级也就随之固化。打个比方，如果省市属前9所学校招生一万人，那基本就是全市前一万名的学生进入这些学校，其他学校岂不是永远没有‘出头之日’了？”
共同期待：监管“动真格”，违规必究
对于“规范中考招生、整顿签约等暗箱操作”，校长们的期待很一致——必须“动真格”：严格监管、一视同仁、违规必究。
“历史经验表明，如果‘撑死胆大的’，政策就容易形同虚设。”多位校长呼吁，“希望管理部门无论面对哪所学校，都能严肃查处、公开通报。只有让大家看到是动真格的，禁令才有威慑力。学生、家长、老师和校长才能真正从‘招生大战’里解脱出来，把精力放回到教学和办学特色上。”
【需要配套】
杜绝学校“躺平”：
增值评价改革，让每所学校都“出彩”
吴颖民支持“中考一模全市统考”，认为这一举措有助于引导学生合理定位、改善教育生态、规范招生；但也可能带来新问题：生源流向固化，让非头部学校觉得“再努力也难出头”，渐渐失去斗志，索性“躺平”。
“如果评价学校只看本科率、特控率、清北人数，那除了顶尖学校，其他学校怎么拼都没用，积极性从哪来？”吴颖民强调，我们的教育不仅要让每一个学生出彩，也要让每一所学校出彩。所谓“每所学校出彩”，就是立足自身起点，让学生一天比一天更好。
怎么破局？校长和专家们齐声呼吁：“赶紧推行增值评价改革，而且评价结果不能只藏在教育系统内部，要向社会公开，让公众真正了解每所学校，自主作出选择。”
一位来自“腰部学校”的校长坦言：“目前评价体系，无论对区域、学校还是老师，说到底还是‘分数为王’。我们学校今年其实进步很明显，增值幅度很大，上级也内部表扬了，但外界看不到，社会口碑还是老样子。家长眼里还是只有绝对高分和升学人数，这种观念不转，学校和老师的压力就始终存在。”
“国内外都有成熟的增值评价方法，能科学、公平地衡量学校。”吴颖民建议，应该根据学生入学和毕业时的表现，分层比较、看变化、看进步；同时，不仅看个体、更要看整体，不仅看成绩、还要看成本和代价；评估学校的“增值能力”，而不是单纯比高考分数。“这样才能让不同基础的学校都有机会‘出彩’，激发每一所学校的干劲。”
另一位校长补充道：“如果能从学生进校到毕业的发展、素质教育的落实、全面成长等多个维度来考核学校、老师和学生，并且所有指标和结果都公开透明、对社会发布，让大家看到每所学校的真实办学水平、教育能力，看到不同孩子在不同学校的成长进步，家长自然会理性选择，不再只盯着分数择校。”
此外，学校之间的资源、机会分配也要更公平，避免“强者愈强、弱者愈弱”。
评价就是“指挥棒”。多元评价一旦落地，大家对“好学校”的定义就不会再只局限于分数——管理有序、师生精神饱满、价值导向积极的学校，都有机会被社会看见、被公众认可。
来源 | 羊城晚报、羊城派、金羊网
封面 | 视觉中国
记者 | 蒋隽