儿童电话手表已成为未成年人数字社交圈的载体。电话手表的功能不断迭代，早已突破“定位+通话”的核心功能，搭载了社交模块。点赞、混圈、扩列，一些孩子每天会在这块小小的屏幕上花上几个小时。
当点赞数成为孩子们在社交圈炫耀的资本，当电话手表的账号成为可以买卖的产品，如何从根本上规范儿童智能设备的应用？
11岁的丁泓酉今年上六年级，她说，在好友圈，每一个小朋友都有自己主页，类似于微信朋友圈，可以展示个人资料、虚拟形象和成就徽章，发布动态、照片和心情，并接收好友点赞和评论。维护自己的主页，被称为“混圈”，想要“混”得好，就必须有“圈名”，能“扩列”。
点赞数量与用户等级息息相关。主页点赞数达到50万以上的高等级账户，被称为“大佬”，相当于电话手表社交世界中的“网红”。因此，点赞数成为孩子们追求的目标。根据系统规则，一个账号最多可以添加150名好友，等级越高点赞量就越多。
账号的好友多，点赞数就多，点赞高，等级就高，相应的，社交地位就高。为了满足这种社交虚荣，一些孩子在个人简介中会明确标注“扩列要求”，如“等级5级以上”“每天必须完成点赞”等。安徽的殷女士说，自己女儿每天花上好几小时忙着“扩列-点赞-再扩列”。
靠正常添加身边的好友来点赞，增长速度会显得有些缓慢。但点赞数可以通过花钱实现。记者在网络搜索发现，有学生发布帖子，每周9块钱、每个月30块可以手动帮点赞；也可以购买程序实现自动刷赞；除此之外，还可以直接购买一个高赞账号。
在家长们看来，封闭的社交圈、点赞、等级划分等加剧了未成年人的攀比氛围。
家长许女士表示，“买靓号、刷赞要花钱。如果父母不给，他们会不会通过其他的途径去搞钱？如果一个孩子出现这种不良的情况，会不会影响到其他的孩子？”
近日，这一儿童电话手表品牌暂时下架了运动赞及等级两个功能，但其带来的影响并未消除，不少未成年人在社交平台表达不满。
除了电话手表，近年来，平板电脑、学习机等儿童智能设备也频繁因诱导消费、内容低俗等原因，引发争论。一方面，是未成年人对娱乐、社交的需求；另一方面，他们的辨别能力尚不成熟。中国社会科学院大学互联网法治研究中心主任刘晓春认为，孩子们在手表上的社交圈已经发展得不再是单纯的社交。
刘晓春：它已经有互相攀比的属性了。我觉得还是要注意社交功能本身的设置，厂商和软件提供方有必要对内容进行一些干预，未成年使用网络社交服务的时候，要设置相应的保护措施和权限设计，比如说防沉迷等措施。
产业经济观察家梁振鹏介绍，就儿童手表来说，强制性国家标准于12月初刚刚发布。
梁振鹏：2025年12月2日，国家市场监督管理总局发布的强制性国家标准《儿童手表安全技术要求》将于2027年1月1日起实施。它对手表的硬件、软件、内容各方面都进行了全面的规范。这个强制性标准规定了儿童智能手表的网络安全、个人信息保护、内容安全、网络沉迷防治、付费管控、手表的挂失、电磁辐射、电磁兼容性声响的要求、锂离子电池的安全等等，它对于企业的发展是有重要的实质性的意义。
例如，在内容安全方面，要求涉及面向儿童进行个性化推送的功能，要注意推送的信息内容是否与引导儿童健康上网、提升儿童网络素养相关。同时，儿童智能手表需建立向儿童提供信息内容的持续安全检测机制，要求每天开展安全检测并保留相关记录。儿童智能手表不应预置包含游戏、小说、漫画、短视频、直播等不利于提高儿童网络素养、可能影响儿童身心健康的应用程序。
在网络沉迷防治方面，除了拨打通讯录电话、紧急电话等基础功能，儿童智能手表超出设置的可用时长或可用时段后，应无法继续使用，儿童智能手表管理端应支持设置儿童智能手表应用程序不可用；此外，儿童智能手表应允许不同品牌手表之间交换电话号码和昵称。梁振鹏认为，儿童电话手表以外，下一步还应在儿童智能设备这一更大类别中构建多方共识，始终将“最有利于未成年人”原则贯穿产品设计、监管执法、家庭教育全过程。
使用电话手表时应帮助孩子形成“掌控感”
当问及会否因孩子沉迷电话手表等问题而选择不用电话手表时，受访家长几乎都给出了否定的答案，“只要能让孩子不失联，其他的缺点都是‘瑕不掩瑜’的”。
家长们在用实际的购买行动“投票”。近年来，儿童电话手表已成为可穿戴设备市场中细分领域的佼佼者。有市场监测报告显示，2024年儿童智能手表总销售额高达38.4亿元，销量接近863.7万台。
对于种种影响，不少家长将其归结于花样百出的功能。有家长直言：“手表只保留通话和定位功能，就不会有这些烦心事了。”
对此，专家认为是“治标不治本”。“防止‘手表沉迷’的本质，其实在于孩子的课余生活应如何被‘填满’。”雷灵说：“有的家长陪伴孩子时间太少，孩子对陪伴和关爱的需求、对高质量活动的需求都得不到满足，只能‘投奔’电话手表里各种好玩的功能。手表玩不了，还会有手机、平板。”
“治本”的解法，实则在于管理和引导。
“给孩子配电话手表不应‘一买了之’，还需‘售后管理’，引导孩子合理使用。”广西壮族自治区江滨医院临床心理科主任医师戴剑说，要逐步引导孩子在学习和生活中用好手表这一工具，帮助孩子形成对工具的“掌控感”。
首先要明确电话手表的“工具定位”，要和孩子约定好手表的核心用途是“安全小助手”。第二，尽可能减少“附加功能”的使用。例如，娱乐功能可设定仅在周末或假期等特定时段，与此同时，积极采用多种有趣活动替代手表。第三，要用“规则感”替代“强制管控”，与孩子共同制定并遵守“使用公约”。
（羊城晚报•羊城派综合自央视新闻、新华社）