奋斗正当时!宣讲会上,这群广东高校青年闪闪发光

来源:羊城晚报•羊城派 作者:高焓 发表时间:2025-12-04 23:05
羊城晚报•羊城派  作者:高焓  2025-12-04
分享了自己将个人理想融入国家发展和广东实践的青春故事

12月4日,由省委宣传部讲师团指导,省教育厅协办的学习贯彻党的二十届四中全会精神基层宣讲大学生专场活动在华南理工大学广州国际校区举办。

从十五运会的志愿工作中感受大湾区的融合,在乡村茶园用科研和设计助力“百千万工程”,在屡败屡战的探索中找到科研的真谛……本场宣讲活动中,高校宣讲队员代表们分享了自己将个人理想融入国家发展和广东实践的青春故事。现场掌声不断,大学生们深受鼓舞,纷纷表示要用青春之我谱写奋斗之歌,在粤港澳大湾区为自己的人生拼搏,书写无悔的青春篇章。

融湾,携手同心筑梦

作为十五运会的志愿者,来自中山大学的港生姚正诺对“湾区融合”有了更真切地理解。在志愿者之家,姚正诺和澳门、广州的志愿者伙伴一起开设了“粤讲粤亲切”小课堂,全国各地的志愿者在这里学说“早晨”“唔该”,“虽然发音五花八门,但每个人都乐在其中。”

姚正诺见到一位来自东北的志愿者用刚学会的粤语服务本地观众,虽然说得不太标准,却让那位观众惊喜不已,“人与人之间最温暖的链接,其实不是语言,而是真诚。”姚正诺感叹,当每个人都成为促进交流的使者,粤港澳大湾区的明天一定会更加精彩。

暨南大学港生谭喜文在一次次实践中找到了融入粤港澳大湾区的钥匙。在创新创业基地,港澳同学和内地同学经常一起熬到深夜,探讨学术成果商业转化及创业方案,大家优势互补、碰撞灵感,一起组队参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛,还成为了挚友。

作为金融学专业的学生,谭喜文三年来已先后在7家大湾区企业实习,得益于“港车北上”等政策,谭喜文在粤港之间的往返更便利了。“从陌生到融入,我自然而然地成为‘湾区人’。”谭喜文说,要将个人成长融入湾区发展,与时代同频共振。

攻坚,势要“啃硬骨头”

“来到广东,让我对‘安稳’有了新的认知。”来自华南理工大学的许涵秋说,自己曾以为人生的最优解就是一份“安稳”的工作,一代代华工人用自己的专业知识在时代浪潮里奋勇前行,迸发出推动社会发展的磅礴力量,最让她感到触动的,是校友成长为知名企业家的奋斗故事,“富裕才能安稳,而广东的富裕,不是守出来的,是闯出来的!”许涵秋说,作为新一代华工学生,要让青春在中国式现代化的伟大实践中绽放光彩。

“设计不仅要满足功能需求,还要考虑生产可行性。”来自华南理工大学铭诚书院、微电子学院的李昀致在课堂与车间里找到了科技创新的真谛。跟随老师走访粤芯、芯聚能等本土企业后,李昀致真切感受到产业端的实际挑战,意识到科技创新的起点不是偶然迸发的灵感,而是产业需求的痛点。

今年暑假,李昀致与队友为参加比赛,仅用一个月就将“智能防身系统”从构想变为实物,“看着成品稳定运行的那一刻,我不禁为自己成长在大湾区而感到幸运和自豪。”李昀致坚定了自己的方向:留在大湾区,深耕半导体领域,用专业所学回应产业需求,为技术自主可控添砖加瓦。

“强基计划教会我的,正是‘啃硬骨头’的韧劲。”作为华南理工大学化学专业博士研究生,胡安谦深知,作为基础学科的化学是撑起大国重器的“隐形脊梁”,而科研离不开“无数次与失败的正面交锋”。为设计新型催化剂,她所在的团队经历反复的探索与实践,最终设计出低成本、低能耗、高效率的制氢催化剂。

在广东的创新创业沃土滋养下,大家还将实验室的创新成果转化为创业项目。胡安谦说:“我们青年一代生逢其时、重任在肩,要做中国式现代化的‘催化剂’。”

扎根,绘就美丽中国

“茶农的期盼,就是我们科研的方向。”华南农业大学研究生欧培沆是广东青年大学生“百千万工程”突击队——紫金蝉茶实践团的一员。

面对茶小绿叶蝉难培育、茶农收成靠运气的痛点,她随团队扎根茶山,在导师带领下日夜攻关,在近百次试验后,将茶小绿叶蝉的存活率从30%提升至90%,该成果将推动种植面积达8.5万亩的紫金蝉茶品牌价值达到35亿元,“让‘娇贵绿叶’变成带动农民增收的‘致富金叶’。”欧培沆说。

来自广东工业大学艺术与设计学院的学生田函诺,用设计为乡村茶山注入新活力。面对礤头村茶叶包装简陋、售价不高的困境,她和“百千万工程”突击队“茶旅艺彰”乡村振兴实践团的队员们扎根茶园,重新设计品牌与包装。

田函诺深信,设计不是空中楼阁,而是连接泥土与云端的桥梁。大家提炼茶山景致设计包装,还在田间搭起秀场,让茶叶变身“网红产品”。“村里人称赞,大学生的设计让茶山活了。我也明白了,美丽中国不在纸面上,而在脚下的泥土里。”

“教育的温度,不该让任何一个学生被遗忘。”华南师范大学马克思主义学院博士研究生李羲讲述了自己的支教经历。2022年,李羲作为华南师范大学赴西藏林芝支教队的一员,去到当地的一所职业院校进行为期半年的授课教学,有学生曾在作业的末尾写下:“我没有朋友,我很孤独。”

为了让学生走出沉默的角落,李羲听他聊喜欢的藏族绘画,还悄悄安排性格开朗的同学和他一起完成小组学习任务,他逐渐变得乐于分享。今年教师节,李羲惊喜地收到了这名学生的信息——他现在有很多好朋友,还成为了班长,像阳光一样对待身边的人。“言传身教播下的种子,真的会在岁月里生根发芽,开花结果。”李羲感叹。

文 | 记者 高焓 丰西西

编辑:梁泽铭
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