儿童友好空间该重功能还是护成长?这场沙龙跨界跨龄解锁育人新路径

来源:金羊网 作者:陈玉霞、范晗越 发表时间:2025-11-23 21:10
金羊网  作者:陈玉霞、范晗越  2025-11-23
“山长讲坛·育见美好家”第二期跨界对话破解空间建设核心矛盾

11月22日,“山长讲坛・育见美好家”系列主题沙龙第二期在白云区广州地铁地产·云平上品热烈开讲。此次沙龙以“空间育人,如何对儿童更友好?”为核心议题,汇聚教育界、设计界、地产界专家与青少年代表,围绕校园、社区空间建设展开深度探讨。

活动由羊城晚报社、广东省中小学校长联合会、广州地铁地产联合主办。深圳市罗湖区教育局原副局长、粤港澳未来教育研究院院长刘荣青,广东省中小学校长联合会常务副会长叶丽琳,广州文化艺术大师、暨南大学教授、第十五届全运会开幕式“喜乐包”主创设计师曾振伟,广州地铁集团房产总部园林景观负责人廖春丽等业界大咖,第十五届“羊城小市长”、广州市番禺区市桥星海中学学生张欣媛等学生代表,从不同维度拆解问题,围绕主题展开深度探讨。

功能优先VS成长适配

空间设计该锚定哪头?

“地铁使命是为城市提速,但儿童成长需要慢下来探索,这种矛盾下,空间设计该先保效率还是先护成长?”廖春丽在演讲中首发提问。

她指出,当前很多项目的空间建设存在“功能与成长脱节”的普遍问题:房地产开发追求土地溢价时,儿童活动空间常被后置挤压,部分社区仅摆放标准化滑梯、沙坑,既未按年龄分层,也缺乏探索性,“0-3岁孩子需要看护性空间,6-12岁孩子需要挑战性设施,但很多项目用一套器械包打天下,看似满足游乐功能,实则浪费资源。”

刘荣青直指空间传统功能设计的局限性,提出“习场”理念重构空间价值。“过去学校像工业工厂,教室是生产线,功能划分只为批量教学,完全忽视儿童大脑发育规律。”

他以罗湖未来学校为例,该校打破教室-操场的固定功能分区,将银湖山山体纳入校园,学生可在山林中军训、观察自然,同时通过元宇宙技术“走进”古罗马斗兽场学历史、拆解DNA双螺旋学科学,“6-12岁是大脑边缘系统发育关键期,需要情感化、沉浸式空间;12-15岁是大脑前额叶发育关键期,需要逻辑探索空间,功能设计必须适配成长规律,否则再完善的功能也只是空壳”。

曾振伟从艺术与人文维度补充观点:“功能满足生理需求,成长需要精神滋养。”他以九州大学儿童医院设计为例,通过色彩明快的图形、可互动的故事装置,让儿童缓解就医恐惧,“若社区空间只考虑‘能玩’的功能,不加入艺术元素、文化符号,孩子只能获得身体锻炼,却得不到想象力滋养。”

广州有丰厚的文化土壤,如何让孩子们在这样的土地上更好走向未来?他认为,“公共空间的艺术启蒙很关键。要从孩子开始,让他们在空间里感受文化、激发创造,不然我们的原创就是空谈”。他曾设计了圆管人IP,在贵阳万象城3天吸引95万人次打卡,既满足休闲功能,又让孩子在互动中感受艺术,“这才是功能与成长的双赢。”

专业主导VS儿童参与

空间建设该听谁的?

“社区建公园时,有没有问我们是想要普通健身器材,还是一个可以让我们自由发挥的平台?学校兴趣班,大部分时间都是老师在上面讲,我们在下面被动接受这些知识。有问过我们想不想自己组织活动吗?”张欣媛作为学生代表发声,直指空间建设中“儿童话语权缺失”的问题。

她在分享时提到,小学时参与楼顶农场种植,虽只收获一小块冬瓜,却获得强烈成就感,“我们想要永不落幕的校园文化节,由学生策划主题、组织活动;想要社区青少年宫,互相分享钢琴、摄影技能,但这些想法很少被专业设计者听见”。

廖春丽结合实践给出辩证答案:“完全听儿童的会突破安全底线,完全靠专业的会脱离真实需求。” 她以云城上品儿童友好公园建设为例介绍,项目初,广州地铁地产联合白云区规划院社区设计师工作室、清湖街道等多方举办儿童共创活动,孩子们提出“保留沙坑”“设置水广场”“要有看书的桌椅”等需求,专业团队则从安全角度优化。

最终落地的水广场,既满足孩子玩水的愿望,又通过专业设计消除隐患,“这证明专业主导与儿童参与不是对立的,而是‘专业控底线、儿童提需求’的双轨模式。”

廖春丽表示,广州地铁地产的社区愿景之一是从儿童友好到实现全龄友好,携手共创友好社区环境,“我们致力成为TOD轨道都市美好生活运营商任,我们交付的不是冰冷的建筑,而是温情的、活力的、能滋养下一代的育人空间。”

刘荣青进一步补充机制化建议:“儿童参与不能是‘临时活动’,而要成为决策环节。”他提到罗湖部分学校设立“空间议事会”,有个班级的孩子提出把图书角按兴趣分类,而不是按学科分类,实施后借阅量提升30%,这比专业设计师的标准化分类更有效。“但儿童参与需要引导,比如用绘画、模型代替复杂方案,让他们的想法能被专业团队准确转译。”

叶丽琳总结表示,专业者有经验,儿童有需求,两者结合才能建成真正友好的空间。她认为,不仅是学校空间,家庭、社区的空间设计也不是单一功能的割裂,而应是发现、连接、滋养的融合。

与会嘉宾认为,儿童友好空间建设没有非此即彼的选择,而是功能与成长的平衡、专业与参与的协同。羊城晚报教育发展研究院院长陈晓璇表示,这场充满思辨的对话,不仅破解了空间建设的核心矛盾,更凝聚了家校社协同育人的共识,为广州打造“一米高度看城市”的儿童友好环境写下生动注脚。

后续羊城晚报将持续推动跨界交流,助力更多美好需求落地实践。

文 | 记者 陈玉霞

视频 | 记者 范晗越

图 | 张安 林楚容

编辑:李芷涵
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