“小王老师”上头条啦！最近“小王老师”接受韶关日报名记者文静老师专访。这是新鲜出炉的专题报道，特此转发——
从文艺女生到粤北小镇的“诗意摆渡人”——和“小王老师”聊聊“翁城孩子的诗”
8月20日，王绮彤（小王老师）诗歌朗诵会在翁城大腊岭的怀抱中清新发声，用诗意歌唱“山的心跳”。
2025年，属于翁城孩子和小王老师。
这一年，他们骑着一只叫“诗歌”的大鹅，从粤北群山中的大腊岭出发，展开了一连串不可思议的人生际遇。越过高山和平原，他们第一次来到祖国首都，在未名湖畔、水木清华与大学生和教授们谈论写诗这件“有意思的小事”；穿过村庄与城市，他们第一次站上广州白鹅潭大湾区艺术中心、中山纪念堂的广阔舞台，向更多观众勇敢吐露心声……
他们用童真诗意创造了一个共同的代号“翁城孩子的诗”，也收获了越来越多的鼓励与关爱。继2023年亮相央视“六一”晚会、2024年登陆广州巴士之后，今年，“翁城孩子的诗”还被11名全国政协委员朗诵、传播到海内外，暑假期间，又被文化志愿者托举至600米高的广州塔上，成为点亮城市夜空的“星星”。
从乡土中萌芽到绽放于城市地标，这场前所未有的翁城诗歌教育实践仅用了两年多。而对于这场实践的“灵魂人物”小王老师来说，她的来时路又有多长呢？7月22日，带着诗意去旅行——“翁城孩子的诗”艺术活动在广州塔举行。那天，站在城市云端，伴着风铃般的读诗声，小王老师拍下目之所及的一切，密集的建筑群、蜿蜒的珠江航道、造型各异的桥梁，似乎让往日轨迹都有迹可循。她在朋友圈写下“我在广州第十年”。
爱写诗的“贝雷帽女孩”
没有当初那个爱写诗的文艺女生王绮彤，便没有后来的“小王老师”。
“我从读大二的时候开始写诗，到现在快八年了，大概写了三百多首诗。诗歌是什么？我也说不清楚，好像也没有太明确的定义。但说到写作，我会想起司马迁《报任安书》，‘退而论书策，以舒其愤’。当然，对于我来说，写诗就是表达自己的思考和感受，抒发自己的情感。诗歌就是我生活中的一部分，也是我的‘桃花源’，在阅读创作的时候，可以暂时放下一些繁琐的事情。”说这些话的时候，她是王绮彤。贝雷帽下的年轻脸庞，让人想起聂鲁达的诗句。
毕业后，王绮彤进入羊城晚报艺术研究院从事文字工作。在这里，她遇上了她的“伯乐”，也是翁城诗歌教育实践活动的发起人——羊城晚报艺术研究院执行院长张演钦。于是，她那些天马行空的文字有了用处。
“我们还要一直走 一直走 直到心里也建起一座洲头 修好所有乘船的渡口……”2023年元旦，她的组诗被当作新年献词在供职的公众号隆重推出。“诗，可涵盖一切。带着希望置身于任何境遇。”她在前言中热烈的宣扬着对诗歌的感受。那时候，她还不知道，她即将成为在粤北小镇“播种诗歌”的人。
教翁城小朋友写诗的想法在2023年3月冒出来便一发不可收拾。起因就是，团队成员们头脑风暴时说起要发动翁城孩子们一起来写诗。“王绮彤她就是写诗的，写得很好，有的诗篇我甚至读出了《招隐士》的感觉，太难得了。”张演钦说。
这一年，大家更加关注翁城在地文化建设了。此前，羊城晚报艺术研究院已经在翁城陆续开展了“书卷气”书画展、“翁城笑脸”摄影展、“大画家小画家共绘翁城八景”等文化艺术活动。2023年，他们开始动员当地农民一起打造一个活态的农耕艺术馆。共建艺术乡村，当然不能少了最富想象力的小朋友的参与。
就这样，3月的一天，王绮彤突然接到去翁城镇中心小学教小朋友写诗的任务。对于这种说风就是雨的风格，王绮彤已经习以为常。“我们这个团队一向就是想到就去做，不会等到计划的很完美才去做。就像《翁城日记》，提起笔来就写，现在已经一千篇了。”
会“面包魔法”的“小王老师”
带着连夜做好的PPT和“诗歌面包日历”，“诗人小编”王绮彤打开了“小王老师”的人生副本。
如何让还没接触过现代诗的孩子领会“什么是诗”呢？第一节课，童心未泯的小王老师准备了一些写有诗句的“吐司卡片”，通过让同学们随机抽取、朗读并分享自己的感受，在不知不觉中意会了“哪些是诗”“哪些不是诗”。原来，玫瑰不是诗，玫瑰的香气才是诗。孩子们发现，诗，简单又不简单。
“想象和联想是诗歌写作的法宝。面包日历就是想让同学们感受诗歌可以把各种不同的事物混搭在一起。”小王老师深谙此道。借助“面包”，她带领孩子们玩起了“联想”游戏，引导大家打开小脑瓜里的“童话开关”。最后，她抛出两个开头让大家大胆尝试创作一首两句话的诗。
“这节课效果特别好，出了很多现在大家比较熟悉的句子。‘那天下午，我的梦想被风吹散了’‘我不喜欢雨天，喜欢雨’……让人十分惊喜。也正是因为这个原因，我们决定把诗歌讲习持续开展下去。”两年之后，小王老师依然觉得那是个神奇的三月。
趁热打铁。那年三月，小王老师一共给孩子们带来了了8节诗歌课。白天她是小王老师，在翁城镇中心小学的操扬上、教室里，在大片甘蔗林旁的富陂校区里、在漏着天光的1号粮仓里，她像个“孩子王”带着一群孩子探索诗歌的秘密。晚上，她是王绮彤，在民宿里写着心里的秘密。“很多的风声 乱了 很多的呼吸 迷迷糊……”那段时间，她在翁城陆续写下《小镇的马》《山的心跳》《教室里坐着许多人》等诗歌作品。
在课堂上，她也会为孩子们读她的诗。她们就像朋友一样交流诗里的情感和意象。除了“面包魔法”，小王老师还有许多让孩子们开口的“超能力”。她教大家“向春天提问”，思考“爱是什么”“我是谁”；教大家观察身边的事物，用想象力搭建“时空隧道”；教大家在故事接龙中共同创作出了那首风靡小镇的《1号粮仓的秘密》。
“其实，孩子都是天生的诗人。教孩子写诗，关键就是引导他们表达自己的想法。我在课堂中设计了很多游戏，比如猜词语、画表情包、填格子。这些游戏不一定是直接和诗歌相关的，但可以让他们发散思维，让他们觉得诗歌是好玩的，让他们更自由表达自己。”这就是小王老师的诗教密码。她把这些魔法与哲思用心整理成诗歌教学手记，不仅记录了一个个灵光乍现的时刻、一段段珍贵美好的回忆，还为童诗启蒙教育写下了可借鉴复制的范本。
诗歌小镇的温柔与张力
“从2023年3月到现在，我们在翁城开展大大小小的诗歌讲习、表演、活动超过了100场次。第一年我几乎有一半的时间都在翁城。现在每年也有百来天在翁城。其实来来回回这么跑还是挺辛苦的。但我在这里还是挺开心的，因为可以和小朋友们一起做喜欢的事。”娃娃脸的小王老师其实比她的那些学生高不了多少，也被孩子们亲昵地称为“小baby”。
“上课时我教他们写诗，下课后我还教他们写数学作业。他们教我打乒乓球，邀请我一起过生日。一段时间没看到我，就发消息问我什么时候回来。”谈到孩子们，小王老师可以讲出一连串故事。她懂得孩子们的纯真与热情，也理解孩子们的害羞与沉默。有一次上课，一个孩子告诉她，自己有一些想法，但又觉得不好，所以就没写。小王老师就让他写上名字把白纸交上来。她告诉孩子，“我愿将这片空白也称作一首诗。”
正是在小王老师的细心呵护与众多热忱之士的大力支持下，“翁城孩子的诗”从扎扎实实教学起航，从1积累到将近5000首，从一本书出到两本书，从校园走向田野、闹市，从翁城飞向广州、北京……
“看着‘翁城孩子的诗’越来越好，我觉得很神奇。它就像涓涓细流，又不时激起浪花。在每个阶段既有自己的特点，同时又把很多理念和做法贯穿始终。现在已经升级为‘翁城，中华诗城’建设，我们还是要扎扎实实地做好教育，立足于诗歌本身，继续‘让翁城孩子的诗无处不在’。在‘翁城孩子的诗’文化IP之下，打造更多的子IP。比如诗歌夜市、诗歌大会、诗歌擂台、小王老师、翁城李白、翁城小诗人等，做好在地化建设。另外一方面是走出翁城，不仅是在全国范围内，还要有国际化传播，充分利用虚拟空间，特别是短视频，比如我们的诗歌擂台就是希望是线上和线下结合的形式。”小王老师说。
随着“翁城孩子的诗”文化品牌打响，小王老师也常常会被问到，“翁城孩子的诗”到底给孩子们和当地带来了什么改变？对此，小王老师表示，小朋友有了很多展示的机会，得到了锻炼，变得更自信了。同时也让更多的人知道翁城这个地方，影响力、知名度提升对当地文旅、研学发展还是有相当带动作用。这些都是比较外在的变化。
“还有一个非常重要的影响。”小王老师说，“文化更多的时候还是润物细无声。诗歌教育不仅影响的是一个人，可能是一个家庭、三代人，对当地居民也有潜移默化的影响。翁城诗歌教育其实也是在探索一种乡村文化振兴、乡村基层治理的路径，通过人文艺术活动让社会风气变得更好。我们第一次走进菜市场办诗会，就是希望文化艺术能够接地气，跟各行各业的人产生更多的链接。那天，我们带上刚出版的诗集送给商户。一位猪肉档店主欣然拿起剁刀挑开新书塑封。这一幕让我们始料不及，却又充满张力。还有那些不懂诗却愿意与孩子们一起读诗的阿公阿婆，都让我难以忘怀。”
来源丨韶关日报
作者丨文静、李赟
责编丨王绮彤
审核丨刘以杰
终审丨张演钦