佛山中小学生机器人竞赛上周举行 机器人模拟卫星发射

来源:金羊网 作者:景瑾瑾 发表时间:2018-04-17 10:22
 

▲赛场旁,有学生打开电脑研究机器人编程

  赛场旁,有学生正在研究机器人组装

  赛场上,其中一支参赛队伍的机器人正在做比赛任务

文/图 金羊网记者 景瑾瑾

机器人模拟网上购物、打印账单……上周六,佛山市中小学生机器人竞赛活动举行,在比赛中,参赛队员需要用零件组装好机器人、在电脑上写好机器人编程,然后操作机器人去完成不同的比赛任务。佛山市教育方面人士表示,在中小学广泛开展人工智能知识教学、举办全市中小学生机器人竞赛活动,是提升学生信息素养,培养学生创新精神、实践能力的有效途径。

320名中小学生参与

此次竞赛由佛山市教育局与佛山市科学技术协会联合举办,赛场设在佛山科学技术学院附属学校(南庄三中)。竞赛分实体机器人和虚拟机器人两大项。实体机器人主要有机器人灭火、机器人足球、西觅亚FLL工程挑战赛、能力风暴WER能力挑战赛等七大组、18个项目。全市共160支队伍、320名中小学生参与。虚拟机器人主要有智能快递、虚拟机器人超级轨迹赛、九宫探险等项目。全市共38支队,50名中小学生参与。

机器人模拟卫星发射、拨打电话、网上购物、打印账单……记者14日下午到竞赛现场实地走访时,中学生组的能力风暴WER能力挑战赛正在进行中,该项比赛的场地分上下两层,两层之间通过斜坡相连。参赛队员用零件组装好机器人、在电脑上写好机器人编程,然后操作机器人去完成比赛任务。

比如,在模拟卫星发射任务中,卫星发射架固定在场地上,机器人要将卫星模型脱离发射架升起来,并保持到比赛结束;在模拟网上购物任务中,机器人要通过按动计算机模型的键盘,使得挂在磁铁上的彩瓶脱离任务模型,并将彩瓶带回指定地点;在模拟打印账单任务中,打印机模型固定在场地上,模型上放有一张待打印的账单,机器人需要通过转动转轴启动打印机,直到账单打印完成。

考验动脑动手能力

“我从初中开始就接触机器人了,感觉很好玩,也很有挑战性,组装机器人、写程序等,都很考验思考能力和动手能力。另外,在平时的学习训练以及参赛过程中,也很考验团队合作精神,很多任务都需要团队人员共同完成。”来自佛山一中的一名参赛女生告诉记者,“我们每周都会有一定的时间来学习机器人知识,在一起学习的都是对机器人感兴趣、参加机器人社团的同学。”

佛山市教育局方面表示,发展人工智能是国家重大战略部署,也是教育信息化发展的新方向。佛山教育信息化新目标的实现,既需要有新思维、新理念的引领,也需要新技术、新机制的支撑。在中小学广泛开展人工智能知识教学、举办全市中小学生机器人竞赛活动,是提升学生信息素养,培养学生创新精神、实践能力的有效途径。

近年来,佛山众多学校开设了机器人特色课程、兴趣班、社团等,南庄三中就是其中之一,且该学校的机器人团队曾在多场大赛中取得优异成绩。南庄三中副校长刘敏彪告诉记者:“学生通过学习机器人编程、机器人组装,对动手动脑能力都会有很大的提升。我们学校在机器人教育方面,针对初一学生会有普识性教育,然后再根据学生的兴趣,进行兴趣小组强化训练。”

编辑:木东
数字报

佛山中小学生机器人竞赛上周举行 机器人模拟卫星发射

金羊网2018-04-17 10:22:55
 

▲赛场旁,有学生打开电脑研究机器人编程

  赛场旁,有学生正在研究机器人组装

  赛场上,其中一支参赛队伍的机器人正在做比赛任务

文/图 金羊网记者 景瑾瑾

机器人模拟网上购物、打印账单……上周六,佛山市中小学生机器人竞赛活动举行,在比赛中,参赛队员需要用零件组装好机器人、在电脑上写好机器人编程,然后操作机器人去完成不同的比赛任务。佛山市教育方面人士表示,在中小学广泛开展人工智能知识教学、举办全市中小学生机器人竞赛活动,是提升学生信息素养,培养学生创新精神、实践能力的有效途径。

320名中小学生参与

此次竞赛由佛山市教育局与佛山市科学技术协会联合举办,赛场设在佛山科学技术学院附属学校(南庄三中)。竞赛分实体机器人和虚拟机器人两大项。实体机器人主要有机器人灭火、机器人足球、西觅亚FLL工程挑战赛、能力风暴WER能力挑战赛等七大组、18个项目。全市共160支队伍、320名中小学生参与。虚拟机器人主要有智能快递、虚拟机器人超级轨迹赛、九宫探险等项目。全市共38支队,50名中小学生参与。

机器人模拟卫星发射、拨打电话、网上购物、打印账单……记者14日下午到竞赛现场实地走访时,中学生组的能力风暴WER能力挑战赛正在进行中,该项比赛的场地分上下两层,两层之间通过斜坡相连。参赛队员用零件组装好机器人、在电脑上写好机器人编程,然后操作机器人去完成比赛任务。

比如,在模拟卫星发射任务中,卫星发射架固定在场地上,机器人要将卫星模型脱离发射架升起来,并保持到比赛结束;在模拟网上购物任务中,机器人要通过按动计算机模型的键盘,使得挂在磁铁上的彩瓶脱离任务模型,并将彩瓶带回指定地点;在模拟打印账单任务中,打印机模型固定在场地上,模型上放有一张待打印的账单,机器人需要通过转动转轴启动打印机,直到账单打印完成。

考验动脑动手能力

“我从初中开始就接触机器人了,感觉很好玩,也很有挑战性,组装机器人、写程序等,都很考验思考能力和动手能力。另外,在平时的学习训练以及参赛过程中,也很考验团队合作精神,很多任务都需要团队人员共同完成。”来自佛山一中的一名参赛女生告诉记者,“我们每周都会有一定的时间来学习机器人知识,在一起学习的都是对机器人感兴趣、参加机器人社团的同学。”

佛山市教育局方面表示,发展人工智能是国家重大战略部署,也是教育信息化发展的新方向。佛山教育信息化新目标的实现,既需要有新思维、新理念的引领,也需要新技术、新机制的支撑。在中小学广泛开展人工智能知识教学、举办全市中小学生机器人竞赛活动,是提升学生信息素养,培养学生创新精神、实践能力的有效途径。

近年来,佛山众多学校开设了机器人特色课程、兴趣班、社团等,南庄三中就是其中之一,且该学校的机器人团队曾在多场大赛中取得优异成绩。南庄三中副校长刘敏彪告诉记者:“学生通过学习机器人编程、机器人组装,对动手动脑能力都会有很大的提升。我们学校在机器人教育方面,针对初一学生会有普识性教育,然后再根据学生的兴趣,进行兴趣小组强化训练。”

编辑:木东
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