高考作文题“管鲍之交”畅谈古今 数学考“金字塔”文理生感受不同

■7月7日,2020年高考首日,考生在进行最后的复习。

耳熟能详的历史典故“管鲍之交”,齐桓公、管仲、鲍叔三个人物,你对哪个感触最深?每一年,高考作文总是全民关注的焦点,今年广东高考作文就是根据材料,在齐桓公、管仲和鲍叔三人中选一个,写一篇读书会发言稿。

高考首日,语文、数学考试落幕。上午,全国Ⅰ卷作文题以历史典故“管鲍之交”入了题,让不少考生大呼:出乎意料;但所幸作文材料熟悉、角度多样,大部分考生表示下笔并不难。下午数学的“埃及金字塔”比例计算,则唤醒了考生们对去年“断臂维纳斯”考题的记忆,然而文理生对此却感受不同。新快报记者兵分多路,在多个考点采访考生,多数考生对语文表示“淡定”,而数学文理生却各有各的“难”。

语文

高考作文题未提到疫情

文本分析题涉及新基建

今年的作文题让不少考生感到出乎意料。来自广州市第一一三中学的钟同学告诉记者,无论是同学或是老师,都觉得这次作文题会涉及到疫情,此前备考时也就疫情相关方面的时事热点进行系统准备,但最后没想到是一篇历史材料。

记者在随机采访中,发现多数考生都选择了以“齐桓公”为主角,以重用人才、 任人唯贤为落脚点去阐述。广州市铁一中学的刘同学表示,自己平时作文训练的方向偏时政领域,这次出了一个思辨类的题目,选取了较好发挥的“齐桓公”,围绕“度人”的关键词,用了格斗运动员张伟丽的例子,把自己的思考写出来。

而广州市第七中学的姚同学说,自己对“管鲍之交”的故事不熟悉,因此选择从“齐桓公”的角度,结合疫情下中国的应对之策等时事开展论述。来自培正中学的林同学则表示,自己写的是齐桓公的“谋略取天下,关爱凝人心”。

令人关注的是,此次语文作文题虽未涉及疫情,但前面的综合文本分析题却与新基建“联系”在一起。据考生反映,该题目表示,因为疫情,经济受到很大影响,结合文本,阐述新基建与经济之间的关系。不少考生表示,备考时均对“疫情”“新基建”“5G”等时事热词进行准备,因此回答起来并不难。

此外,部分考生透露,今年语文考试有些难度,还体现在阅读理解上。高四复读生唐同学告诉记者,阅读理解题中一篇关于滑雪的文章,要求用冰山理论来分析情节安排和效果,但是立意不大清晰,答起来心里没底。天河中学的一名理科生黄同学也表示,阅读理解选取的是海明威的《越野滑雪》,“有些没读懂,而且考查的点也比较多,没写全。

数学

理科生直呼计算量大 时间不够

文科生被“算金字塔比例”难住了

高考数学向来是不少考生的“绊脚石”,今年也不出意外,几家欢喜几家愁。有考生认为考题与2019年相似,有人认为90%的考点内容平时复习均有涉及。

在天河中学的考点现场,第一位出考场的学生是一名复读生,去年考的是理科数学,今年是文科数学。“今年感觉有的题很新,去年是‘断臂维纳斯’,今年是‘埃及金字塔’。”劳同学说,他知道自己肯定算不出,也就不花时间在这道题上了,其他题型没有什么变化。

记者在采访中了解到,“埃及金字塔”均是文理科数学的选择题第三题,然而文理生的普遍反映却大不相同。其中,大部分理科生都表示“还好”,来自广州市第十六中学的理科生曾同学便认为,“金字塔”虽然题型比较新,但是自己平时练过相应的解题办法,因此并不难。

而不少文科生却对这一题印象深刻。华师附中的文科生吴同学表示,题目没给任何数据,只给了关系,即使设字母,也比较难算出来。

理科生逃过了“金字塔”,却陷入了大计算量中,花费了不少时间,以至于直呼“时间不够用”。来自华师附中的理科生杨同学告诉记者,自己在概率和数列这两道大题上花了不少时间计算,其中数列的一道小问便花了十多分钟。还有理科考生说:“大题写到哪算哪,计算量比较大,有些没有算出结果。”

文科考生除了选择题“金字塔”外,后面的大题也不容易。吴同学举例称,像立体几何,以往多考的是四面体,这次考的却是圆锥体,并要求算圆锥体里面三棱锥的体积。而有的考生则坦言,自己在答题过程中“不会就放”,大概“放”了五六道题,最终也没有时间回过头去仔细做。

作文解析

●华南师范大学文学院二级教授、博士生导师张玉金

作文题目要求明确不易偏题

这是一个材料作文考题,考题创设了相关写作情景——班级读书会。华南师范大学文学院二级教授张玉金分析,这规定了写作者身份和写作对象,要求谈对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物哪个感受最深,文体应是发言稿。

“在这三个历史人物中,选择哪一个人物来写都是可以的,应具体说出为什么对某一人物感触最深。”张玉金举例称,比如齐桓公志向高远、心胸宽阔、唯才是用,所以能成就霸业;鲍叔不计私利、审时度势、谦虚礼让,对齐桓公任用管仲起到了重要作用;管仲才能出众、恪尽职守、功勋卓著,有力辅佐齐桓公成就霸业。“他们的品行、格局、人格境界、为国为民的情怀,不但让他们在历史上曾经发挥重要作用,展现出独特人格魅力和思想价值,在今天仍有现实意义,值得尊重和学习,能够让我们从历史人物中获得启发。”

此外,张玉金表示,今年这个考题,所创设情境贴近考生实际,作文材料考生熟悉,有话可说;要求明确,不易偏题。“相信我们的考生可以写出符合要求的思想与表达俱佳的高考作文。”

●华南师范大学附属中学高三级语文高级教师卢福东

考查学生思维的辩证性独创性

“考生可以讲齐桓公不计前嫌、知人善用,也可以讲鲍叔举贤荐能、甘居人下,还可以讲管仲尽职尽责、为人忠诚,哪个角度对于考生而言,都是有话可说的。”在华南师范大学附属中学高三级语文高级教师卢福东看来,虽然角度多元,但题目“齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深”,意味着考生要对这三人有所选择、有所比较,描写印象最深的是什么、为什么。

卢福东进一步解释,今年作文如此命题,其实是延续了全国卷高考作文命题的一个方向,即考查学生思维的辩证性、独创性。未来的语文教学,一方面要把握准全国卷命题的方向,强调作文的应用性;另一方面还要训练学生思维,包括辩证性、独创性、比较性等。

至于发言稿这一形式,卢福东表示,考生们应该不陌生,不仅去年全国卷是演讲稿的形式要求,今年广州模拟考也考过相同形式。

●广州市第六中学语文教师、广州市十佳青年语文教师肖刚

需考生快速调动“素材库”并勾连现实

今年全国Ⅰ卷作文题仍然是一道材料作文,广州市第六中学语文教师肖刚表示,材料呈现方式和任务指令与2015年全国Ⅱ卷“当代人物评选,谁更具风采”如出一辙。而题目设置的写作情景和要求又与2019年“面向复兴中学同学写一篇演讲稿,倡议大家‘热爱劳动,从我做起’”几乎一模一样。至于材料本身“管仲与鲍叔牙”的故事,更是家喻户晓。“因此,今年这个题目对于考生而言,无论是材料,还是任务、情景以及要求,几乎不存在‘陌生化’的问题。”

肖刚强调,题目要求考生选择“感触最深”的一个来谈感受和思考,这意味着无论多么想谈另外二人以及三人的共性,也务必克制,这是审题环节对“最”字所表达含义最基本的尊重,“切不可不分主次,混为一谈。”

根据题目要求,只要紧扣其中一人身上所反映的精神品质来进行写作,就能较好地完成审题。但肖刚坦言,虽然审题简单,但是要想写出有新意、有深度、有高度的文章,就需要考生能在极短的时间里快速调动素材储备,同时还需要有勾连现实的应变能力,对现实生活有“投射”。