最大挑战——如何培养创新的下一代

文/图羊城晚报全媒体记者 李钢

近日，由广州市科学技术局、广东科学中心、羊城晚报社联合主办的珠江科学大讲堂第91期邀请了知名大数据专家、数文明（广东）科技有限公司CEO、原阿里巴巴集团副总裁涂子沛带来了主题为《创新的意识和能力，怎样从小炼成》的讲座。

创新并不是一件简单的事情

涂子沛说，创新已经成为国家战略，这在中国的历史上还是第一次。

创新并不是一件简单的事情，要有好的思维方式、好的行为习惯和品质。对此，涂子沛说，他曾经在书中列举了29项创新品质，经过思考后他认为，今天面临的最大挑战是培养创新的下一代。

创新并不容易，但是从某种意义上来说，创新也并不是一件很难的事情。涂子沛认为，创新的能力并不取决于某些特殊的才能，而是取决于对一些“普通”才能的开发和利用，这些才能人人都可以掌握，但是很多人却从来没有真正学会它们。这就如同你有一件宝贝在家里，但是自己却从来不知道，还常常羡慕别人手中的宝贝一样。

最好的教育方式是讲故事

涂子沛认为，最有价值的知识是智慧，必须在孩子成长当中激起感知和情感的共鸣，逻辑和情感碰撞的时候，教育才真正产生作用，才真正接受你教给他的知识。

教育真正的功能不是把逻辑推理教给孩子，而是把逻辑推理教给孩子的时候，要唤起孩子的感知感情。最好的教育方式是讲故事，父母们要准备好至少100个创新故事。故事和事例不同之处在于，故事必须有感情和细节，一个恰到好处的故事必须符合当时的情境。在孩子的成长中，如果父母只是给他们讲道理，往往效果不佳，但是通过讲故事的方式，却比较容易打动他们。

要培养孩子们的记录能力

此外，涂子沛还认为，讲故事的时候还要培养孩子们的记录能力，让他们逐渐开始学会复述这个故事。书写和记录是一个思考的过程，要培养孩子习惯用笔记，并且还要鼓励他们用自己的语言写出来，而不仅仅是复述一个故事。

他举例说，大名鼎鼎的达芬奇有个非常好的习惯，就是随时随地做笔记，所以现在世界上还保留着达芬奇7000多页的笔记。随时记录并不是抄写，而是要用自己的语言去记录。

“一个具备良好记录体系的人不可能不获得职业成功。历史上很多著名人物都有良好的记录习惯，譬如曾国藩、杰克·伦敦、沃尔玛创始人沃尔顿等。”

他认为，人类每天会产生很多想法，有些是有价值的，有些是没价值的，好的有价值的想法要继续深化，如果你不写下来就没有办法进一步深化。

除此以外，创新也需要勤奋的工作精神。涂子沛说，爱迪生发明电灯灯丝的过程中，他尝试了1000多种材料。所以，爱迪生留下了一句很有名的话：成功是99%的汗水加1%的灵感。

但是，勤奋这一好习惯其实是违背了人类天性的，只有一种例外，就是当一个人对一个领域产生兴趣和好奇心的时候。当我们非常乐意去做一件事情的时候，甚至根本不在乎报酬，往往是出于对它的热爱，于是迸发出巨大的热情和能量。作为家长和老师，在教育孩子的过程中，不能训斥孩子为什么偷懒、为什么不勤奋，而是要鼓励、发现、引导和培养孩子们的兴趣。

“中国的家庭教育，某种程度上夸大了勤奋的作用，而忽略了兴趣的作用。”

“乖孩子”很难有创新精神

涂子沛认为，要抛弃以“乖”为主旋律的家庭教育，乖孩子长大后往往很难有创新精神。最乖的孩子往往是优秀的绵羊，但是缺乏创造性，要培养有勇气的孩子，创新能力需要有平等和质疑。他举例说，中国的家长往往会关心孩子们在学校的成绩排名，而在以色列，家长们却往往会问孩子们，你今天在学校问了老师几个问题，有没有把老师问倒？

创新是需要勇气的，而勇气是多维度的，其中必定要经历失败。几乎所有的孩子都缺乏失败教育，但是失败并不可怕，只不过是重来一次，而这一次新的尝试将会让他们变得更加聪明。要给孩子们树立一个价值观：失败就是走在成功的道路上，失败就是成功的一部分。而人和人之间最大的不同是面对困难时的不同态度，有些人跌倒了爬不起来，有些人很快就能站起来，继续尝试和探索。

创新者需要特立独行的个性

涂子沛说，几乎所有的创新，一开始都会受到别人的挑战和反对。人们往往把有新奇想法的人看成一个怪物，直到他获得成功。当一件新生事物出现的时候，就会挑战人们固有的想法和信念，因此绝大部分人的第一反应是反对。一个想法越新颖、越前卫，人们的反对就可能越强烈。面对这种反对，创新者需要有特立独行的个性，坚持自己。

接下来，我们还要鼓励孩子动手，要鼓励他们去做实验、拆东西、写程序等等，否则创新只能停留在创意方面，而无法变成现实。

最后，涂子沛鼓励当下的孩子们要去掌握未来世界的流行语言——数据和算法，还鼓励他们进行联想，学习批判性思维。