用科技为党史学习教育常态化和长效化赋能

云平台的全省工作总图页面

2021年12月24日，党史学习教育总结会议召开，习近平总书记作出重要指示，要求全党认真总结党史学习教育的成功经验，建立常态化、长效化制度机制，不断巩固拓展党史学习教育成果。建设党史学习教育智慧云平台是广东科技赋能党史学习教育重要创新实践。一年来，广东按照党中央部署，在全国率先开发建设集大数据采集、可视化呈现、云视频等功能于一体的学习教育动态管理系统，有效推动党史学习教育的工作流程化、过程可视化、管理精细化，探索形成各地各单位互学互促、线上线下协同指导的工作机制，为推进党史学习教育的常态化和长效化提供了经验参考。

一、利用多元采集手段，促进信息共建共享

及时全面地汇总党史学习教育信息、促进各地信息共建共享，有利于持续激发党员干部的学习热情，形成比学争优的良好氛围。广东一直把探索信息分类采集存储机制、建立党史学习教育专项“数据库”作为推进党史学习教育的重中之重。面向各地市及主要省直机关单位铺设云平台专线，搭建联通全省的信息网上报送渠道，制订严格的信息审核上报制度，广泛收集党史学习教育情况材料；运用数据抓取软件及时收集与广东党史学习教育相关的热点议题和舆情信息；联合巡回指导组挖掘整理各地各单位亮点工作素材。通过线上报送、数据抓取、线下挖掘等多种渠道，云平台至今共收录信息18万多条，日均收录1000条以上，为持续跟踪全省党史学习教育情况提供了“大数据”支持。

二、绘好学习教育“四张图”，实现工作信息“一屏掌握”

围绕党史学习教育具体任务要求，分类展示工作动态信息，有利于及时了解各地党史学习教育进展情况，针对性地部署实施工作方案。早在党史学习教育启动伊始，广东就明确提出要绘好党史学习教育的责任图、路线图、流程图、效果图，实施“挂图作战”。责任图展示各级党史学习教育领导小组及办公室的组织架构、责任分工及联络方式，旨在压实工作责任；路线图展示推进党史学习教育的总体工作安排、重点工作和具体项目清单；流程图细化重点工作，通过一整套数据评估和运算机制监测演示党史学习教育开展情况；效果图展示学习教育的重要成效特别是“我为群众办实事”实践活动的优秀经验和典型案例。省、地市及主要省直单位分别拥有自己的“四张图”，各个页面轻松切换，数据材料一键下载，使用者可以便捷查阅信息。党史学习教育结束后，各地各单位仍然可以通过不断更新的云平台信息，继续了解全省党史学习教育的开展情况。

云端评估—现场指导—双向反馈闭环机制图示

三、创新监测评估机制，做到动态情况适时跟踪

合理评估各地各单位党史学习教育的进度与成效，是推进党史学习教育不断走深走实的关键环节。云平台在设计开发过程中，紧紧围绕云督导的目标要求，根据特定指标对党史学习教育进展情况进行跟踪评估，比如党员特别是县处级以上党员领导干部参加学习的“覆盖率”、各地推进党史学习教育的“均衡度”等工作进度数据，利用简报录用、上级圈点、群众评价及专家推荐等多种渠道挑选出的亮点工作情况，等等。一年来，广东党史学习教育办通过量化分析与实地调研相结合，持续跟踪了全省各地各单位的党史学习教育进展情况，为党史学习教育不断走深走实提供了积极助力，也为评估各地各单位其他工作提供了量化参考。

四、推进线上线下协同指导，构建评估—督导—反馈工作闭环

精准指导各地各单位工作，是推动党史学习教育常态化、长效化的内在要求。云平台运用云计算、云视频、云协调等技术手段，探索形成了“线上+线下”的协同指导机制。定期汇总分析云平台数据，协助巡视指导组有的放矢、按图索骥开展实地调研；结合实地调查结果，督促相关地市单位进行工作整改；督促被巡视地市单位反馈整改结果，并同步更新数据到云平台，为下一轮指导工作作好准备。通过云端评估—现场指导—双向反馈的工作闭环，云平台成功将传统巡回指导工作链条从线下拓展到线上，成为推进党史学习教育的中控台和遥控器。另外，云平台还利用视频直播技术，实现了跨地即时连线指导。

五、设计效果图和成果展，营造学习教育良好氛围

开展党史学习教育是党中央引导全体党员干部增进历史自信、勇担时代使命的一次总动员，其过程本身就是党史学习教育的重要素材。云平台利用后台审核、线上展馆的方式，即时筛选公布各地各单位的优秀经验和典型案例。各地各单位信息通过自我推荐、上级圈点、专家审核、群众评议等环节最终进入全省“效果图”，有效解决了亮点成效难以汇总、工作创新缺乏动力的问题，培育形成了务实创新、争当先进的浓厚氛围。

党史学习教育工作基本结束，但推动全党学深悟透党的创新理论，弘扬伟大建党精神，奋进新征程、建功新时代的历史重任尚未完成。广东党史学习教育智慧云平台建设过程中所积累形成的海量信息“云集成”、实时动态“云监测”、跨地工作“云协调”、线上线下结合“云督导”、亮点特色“云展示”等一系列特色化创新探索，必将为建立党史学习教育常态化、长效化制度机制提供宝贵的经验借鉴和样本参考。

（广东省社会科学院当代马克思主义研究所副所长、副研究员 张冰）