试题专家解析：稳中有新意 注重激发兴趣培养思维

天然气储存室建设、商朝青铜、魏晋书法等入题

羊城晚报全媒体记者 蒋隽

数学、道德与法治、历史三科试题体现出了哪些导向性？广州中考试题专家详细解析。

数学

实际情境解答题增加，注重应用和创新意识

广州中考试题专家介绍，数学绝大多数试题都来源于教材，多层次多角度地考查了核心知识和基本数学思想方法。

数学试卷“稳中有新意”，试题在背景材料选择上更倾向于创设真实情境，设问也更加开放，引导学生体会数学与生活之间的联系，从生活情境中抽象出数学模型，运用数学的知识与方法分析问题和解决问题。

试卷在强调数学应用性的同时注重保持学生的学习兴趣，落实“双减”政策有关要求。具有实际背景的解答题比例较往年略有提升，实际情境试题共31分，约占25.83%，试题内容学生喜闻乐见，能激发兴趣。

比如试题以“疫情防控下志愿服务”“运动员考核成绩”为背景，引导学生关心时事、增强社会责任感；以“中学生平均每日运动时间”的调查为背景，体现新时代对学生全面发展新的要求；以“计划建设天然气储存室”、数学小组活动“测量旗杆高度”为背景，注重考查学生对所学数学知识的应用意识和创新意识。

试题的阅读量较往年略有增加，引导学生重视数学阅读能力，对数学抽象能力、模型观念等核心素养也提出了相应要求。

道德与法治

只背只记难拿高分，发挥教学指挥棒作用

今年的道德与法治试题用广州、广东、中国故事，引导初中道德与法治课上得有意思；试题命制应用新结构教学评框架，强调科学规范命制，引领一线教学重视知识、能力、态度、价值观等考生综合素质的提高，引导初中道德与法治课上得有意义。

试题避免纯记忆性内容考查，把考生从死记硬背、生搬硬套中解放出来，“只背只记考不高”。强化情境化设计，增加探究性、开放性、综合性试题，有效考查考生综合素质。如试题要求考生说明广东是如何促进共同富裕的，考查了中国共产党的领导、以人民为中心的发展思想、新时代我国社会主要矛盾、共享发展成果等。这样的考查方式，意在引导课程教学改革，促进学生减负、教学提质增效，发挥好考试对教学指挥棒的正向引导作用。

落实“双减”要求。试题呈现方式多样，有文字、漫画、图表等，有连续性文本和非连续性文本，符合初中学生阅读习惯。试题文字表述简练，赋予考生更多思考和书写的时间。全卷没有“偏”“难”“繁”“怪”题目，试题平实友好，总体难度适中，材料呈现简洁明了，问题创设指向清晰。

历史

考查史料实证基本方法，引导树立正确历史思维

今年是历史进入广州中考的第二年。考了什么？

广州中考试题专家介绍，今年的历史试题通过对中华优秀传统文化的考查，引导学生认识中华民族多元一体的历史发展趋势，增强民族自尊心、自信心和自豪感。如试题考查了商朝时期高超的青铜工艺、魏晋南北朝时期优美的书法艺术、明清时期的文学作品等。

试题利用问题情境的设置，注重对学生核心素养的考查，引导学生初步树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。如试题通过解放战争时期军民团结的故事，引导学生在唯物史观的指导下看待历史，理解人民群众是历史的创造者。

试题考查中外历史的基本知识和时空线索，引导学生初步掌握史料实证的基本方法与技能，形成正确的历史思维。如试题通过陈延年到广州参加革命活动的情境，考查学生对国共第一次合作这一主干知识的了解；又如通过中国人民志愿军缴获的战利品，引导学生了解“抗美援朝，保家卫国”的历史，继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，增强历史责任感；再如围绕“欧洲走出中世纪”这一内容，考查古代中国领先世界的科技成就和西方的文艺复兴、探寻新航路、早期殖民掠夺等主干知识，了解中华文明对世界文明进步作出的突出贡献，体现立足中国、面向世界的视野和胸怀，初步树立构建人类命运共同体的意识。