融合共建 从“独育”到“共谋”

文/羊城晚报全媒体记者 孙唯 实习生 洪羽忻 

图/学校提供

【广州市玉岩教育集团】

集团介绍

广州市玉岩教育集团于2018年12月12日组建成立，首批吸纳广东省教育研究院黄埔实验学校（原玉山学校）、黄埔区玉泉学校等为成员单位，2019年进一步吸纳黄埔区玉岩实验学校（原镇龙中学）和黄埔区华峰学校。

近年来，广州市玉岩教育集团（以下简称“集团”）进入了快速发展的新阶段。集团各校融合共建，从“独育”到“共谋”，成为领跑黄埔教育的一张优质名片。集团将玉岩中学辐射带动效应和各成员学校自我成长相结合，促进各成员学校优质发展和内生发展。集团成立了集团教师发展中心、集团课程教学中心、集团学生成长中心，从师资力量、课程设置、学生成长这三方面保证集团的良性发展、整体繁荣。

聚焦内涵发展，努力优化提升三方资源

2018年，玉岩教育集团成立。广州市玉岩中学副校长文娟表示，集团成立后，作为区属龙头学校，集团必须承担起依托优质办学资源，带动整个区域发展的任务。

文娟表示，建设三个中心，旨在通过教师来发展学校，通过课程来丰富课堂，通过学校来成就学生，准确把握优质学校高质量发展的主要因素。

为了激励和推动教师转变固有观念，培养终身学习能力和“育人志向”，文娟表示，集团通过开展各种培训活动，提高教师的教育教学能力；通过开展教师交流活动，达到共享学习的目的；通过开展学科竞赛，促进教师自我风格的培养和学术素养的提升。使成员校之间从“帮扶输血”到“培育输血”的转变，从“规划导向”到“需求导向”的转变；个人提升从“输入输血”到“自我造血”的转变，从“被动培训”到“主动提升”的转变。

此外，集团还构建优质多元的课程体系，力争活动课程化、课程品牌化。“在义务教育阶段，我们通过跟踪过程来把控教学质量。”文娟介绍道，在地方课程上面，集团十分注重科技课程的深度挖掘和创新。由于地处科学城，周围拥有众多高科技企业，集团将科技课程纳入了特色发展范畴之一，这也是集团的一大发展特色。

在学生成长方面，集团强调五育并举，全面发展，提高综合素质。通过校园品牌活动，集团积极开展各类学科节、艺术节、体育节和科技节。各成员校通过参加各校的品牌活动，来加强校际交流，促进文化交融与学段交流。

促进各校提升，实现全方位发展新跨越

在三个中心建设后，集团在质量、教师专业提升方面取得了巨大进展。核心校学生高考特殊控制线率翻了一番。集团课题数量大幅增加，光省级课题就新增了4个。此外，集团还新增加了1个省级名师工作室、6个市级名师工作室、9个区级名师工作室。有3名教师获得正高级教师资格，27名教师获得高级教师资格。

在课堂教学上，集团举行“以研促教”的深度联动教研活动、发挥核心学校多个省市名师工作室的辐射作用、试点深度共建、扶助成员学校跨越式发展，以及打造信息平台实现优质资源互通共享。“在双减背景下，集团内部在教育教学研讨、交流以及作业形式的多样化等方面投入了大量精力，目前教学交流基本实现常态化。”文娟说，集团还推动科研活动实效化，通过论文课题反哺课堂，达到通过科研活动推动课堂改革与课程建设的目的。

另一方面，集团遵循多元化、可持续发展的价值观，发挥集团核心校的艺体特色和科技特色。特长生以专业第一“跑步”进清华、舞蹈队参加北京冬奥倒计时展演、学生参加全国性科技大赛等。集团真正做到了不是为学生一时应考作准备，而是为其一生发展奠基赋能。

对于未来，文娟表示，未来三年，集团将继续建设专家顾问团队，构建教师自主发展共同体，打造精品课程，试点学制融合与课程衔接，以及加快促进流转与共享的信息化建设，希望在系统性、实践性和有效性方面取得一定成绩和突破。